Gå til innhold
Trenger du skole- eller leksehjelp? Still spørsmål her ×

Den enorme matteassistansetråden


Anbefalte innlegg

Skrevet

1)Har jeg gjort dette stykket riktig? Oppgaven var å trekke sammen utrykket.

 

http://i.imgur.com/hgQbE.jpg

 

Er det slik at man ikke kan stryke vekk (3-12x^2) mot hverandre fordi det står pluss i telleren? Er ihvertfall det en venn av meg sa, så vi er litt usikre.

 

2) Går det i det hele tatt å forkorte denne brøken her?

p><p>

 

Brøken i oppgave 2 går ann å forkorte. Du må bruke en av kvadratsetningene.

 

 

Brukte abc-formelen og fikk et helt rart svar som x1 og x2... :S

Videoannonse
Annonse
Gjest Slettet+987123
Skrevet

1)Har jeg gjort dette stykket riktig? Oppgaven var å trekke sammen utrykket.

 

http://i.imgur.com/hgQbE.jpg

 

Er det slik at man ikke kan stryke vekk (3-12x^2) mot hverandre fordi det står pluss i telleren? Er ihvertfall det en venn av meg sa, så vi er litt usikre.

 

2) Går det i det hele tatt å forkorte denne brøken her?

p><p>

 

 

Nei, du kan ikke stryke når det står + :(

Skrevet

 

Er det slik at man ikke kan stryke vekk (3-12x^2) mot hverandre fordi det står pluss i telleren? Er ihvertfall det en venn av meg sa, så vi er litt usikre.

Stemmer det. Husk at pluss-tegnet gjør at du har to ledd i telleren, så om de ikke har felles faktor kan du ikke stryke vekk.

 

2) Går det i det hele tatt å forkorte denne brøken her?

p><p>

Tror nok den er forkortet så langt det lar seg gjøre.

Skrevet (endret)

p><p>

Denne matrisen skal vistnok kunne redseres til trappeform (øvre triangulær) ved hjelp av 2 radoperasjoner

 

Men jeg får det fadern ikke til.

Endret av Snobjorn
Skrevet (endret)

Focus to patient distance: 70 cm.

Focus-image-detector distance: 100 cm.

Detector field size: 30 x 40 cm2.

 

Patient field size area (entrance): X cm2.

 

Noen som kan hjelpe? :p

Endret av Frode99
Skrevet

Denne matrisen skal vistnok kunne redseres til trappeform (øvre triangulær) ved hjelp av 2 radoperasjoner

 

Men jeg får det fadern ikke til.

Begynn med å gange første rad med p3 og legg det til andre rad. Da får du p><p>

 

Så ganger du enten andre rad med p4/(1+p3) eller tredje rad med (1+p3/p4

Skrevet

Tegn grafen til g(x) = 0,3x^2

Område begrenset av x = 0 og x=a, grafen til g og x-aksen. a er en konstant.

 

Arealet av områser er 2,1. Bestem a.

 

Hva gjør jeg?

Skrevet

Du har en ligning:

 

[integralet av g(x) mellom grensene x=0 og x=a]=2,1

 

Altså du integerer med grensene over, setter dette lik 2,1 og løser mhp. a, som en hvilken som helst ligning. :)

Skrevet

Har matteprøve å i morgo og glemte boka på skolen. Kan det meste men det er en ting jeg ikke finner ut av.

post-229843-0-59072800-1317138985_thumb.jpg

Jeg skal finne ut hva X er og hva arealet er av trekant ABC og ABD.

Håper det er noen som forstår.

Skrevet (endret)

Har fått i oppgave å bevise at all andregradspolynomer i form chart?cht=tx&chl=f(x) = ax^2 + b er kontinuerlige i alle punkt, ved hjelp av epsilon-delta definisjonen for grenser. Bruker da chart?cht=tx&chl=x_o som en vilkårlig x-verdi. Prøver meg da på dette:

 

chart?cht=tx&chl=|f(x)-f(x_o)|=|ax^2 + b - (a(x_o)^2 + b)| < {\epsilon}

 

Når:

p><p>

 

Får da:

 

chart?cht=tx&chl=|a||x-x_o||x+x_o| < \epsilon

 

chart?cht=tx&chl=|x-x_o|<\frac{\epsilon }{a|x+x_o|}

 

chart?cht=tx&chl= \delta = \frac{\epsilon }{a|x+x_o|}

 

Dermed: chart?cht=tx&chl=|f(x)-f(x_o)| < \delta \cdot(|a||x+x_o|) = \epsilon

 

Vet ikke helt hva jeg driver med her, så det er sikkert fullstendig feil. Hjelp?

 

Edit:

 

Siden chart?cht=tx&chl= |x-x_o|<\delta Så må chart?cht=tx&chl=x<x_o + \delta

 

chart?cht=tx&chl=|a||x^2 - (x_o)^2| < |a||(x_o + \delta)^2 - (x_o)^2| = |a||\delta^2 + 2(x_o)\delta| < \epsilon

 

Dermed....

 

Kan jeg da si at for enhver chart?cht=tx&chl=\epsilon så kan jeg velge en delta slik at chart?cht=tx&chl=|a||\delta^2 + 2(x_o)\delta| < \epsilon ?

Endret av Elgstuing
Skrevet

Først må du argumentere for hvorfor de aktuelle trekantene er formlike. Hvis den ene vinkelen i en trekant er lik den ene i en annen og den andre er lik den andre, følger det av vinkelsummen for en trekant at tredje også er lik. Når du har vist formlikhet bruker du at forholdet mellom to sider er like i formlike trekanter.

 

(Litt tungvint forklart, kanskje, men se på det litt, så kan jeg komme med litt fler tips senere..)

Skrevet

Vinkel B er like stor i begge trekantene. Vinkel D i trekant ABD er like stor som vinkel B i ABC, er jeg på riktig vei? Men hvordan finner jeg ut hvor lang X er?

Skrevet (endret)

Har svaret på tunga nå. Husker læreren snakka om noe lignans. Men det var en utregning han hadde som jeg ikke husker.

Nei klarer ikke å huske det, denne prøva kommer til å gå litt dårlig føler jeg :(

Endret av VenaTio

Opprett en konto eller logg inn for å kommentere

Du må være et medlem for å kunne skrive en kommentar

Opprett konto

Det er enkelt å melde seg inn for å starte en ny konto!

Start en konto

Logg inn

Har du allerede en konto? Logg inn her.

Logg inn nå
×
×
  • Opprett ny...