Den enorme matteassistansetråden

[cHilfiger]

fikk et tall som ikke d gikk and å kvadrotisere uten å få et desimal tall..har vist gjort noe feil...sier da at svare er et komplekst tall

[storken]

Hadd fysikkprøve idag og så kom det ei oppgave som var jævla vanskelig, får spørre her om jeg har gjort rett eller feil (mest sannsynelig feil)

 

1. Ei dame på 51 kg skal hoppe fra ett stupebrett. Stupebrettet er 7 meter over vannet. Dama tar sats fra stupebrettet og det akselererer henne med en fart på 25 m/s2 i 0,2 s. Hvor langt opp kommer hun før hun begynner på nedturen?

 

2. Hvor lang tid bruker hun fra hun hopper fra stupebrettet til hun treffer vannet?

 

Noen som greier disse?

 

Jeg fikk selv 1,28 elns på oppgave 1. Andre i klassen fikk 0,7 - 0,7 - 4,5 osv.

husker ikke hva jeg fikk på oppg 2.

[endrebjo]

Du kan bare se bort fra massen.

Også fyller du inn i veiformlene.

 

I vendepunktet er v_topp = 0.

Etter akselerasjonsfasen er v_0 = at_1 = 25*0,2

Og så finner vi hvor lang tid jorden bruker på å bremse farten:

v_0 - gt_2 = 0

v_0 = gt_2

t_2 = v_0 / g = (25*0,2) / 9,81

 

Og da har vi to perioder: t_1 (akselerasjonsfase) og t_2 (negativ akselerasjonsfase), og setter opp denne veiformelen for begge:

s = v_0t + 0,5at²

så finner du høyden over stupebrettet.

 

Edit: Satan så mye tull jeg har gjort. Litt bokstaver og tall som var der de ikke skulle. Nå funker det.

Endret 26. november 2007 av endrebjorsvik

[Jaffe]

fikk et tall som ikke d gikk and å kvadrotisere uten å få et desimal tall..har vist gjort noe feil...sier da at svare er et komplekst tall

 

Du har ikke gjort noe feil

 

Likningen har rett og slett ingen løsninger, hvis man ser bort i fra de komplekse/imaginære tallene, som du helt sikkert skal.

 

Når det gjelder at du får et tall som blir et desimaltall når det blir tatt kvadratroten av, er ikke det nødvendigvis et tegn på at du har gjort feil. Noen ganger ender du opp med slike løsninger, og da er det mest nøyaktig å bare skrive svaret slik, uten å ta kvadratroten.

[Hashtægg]

Hadd fysikkprøve idag..

Har du FY første eller andre året?

[storken]

Du kan bare se bort fra massen.

Også fyller du inn i veiformlene.

 

I vendepunktet er v = 0.

Etter akselerasjonsfasen er v_0 = at_1 = 25*0,2

Og så finner vi hvor lang tid jorden bruker på å bremse farten:

v_0 - gt_2 = 0

v_0 = gt_2

t_1 = v_0 / h = (25*0,2) / 9,81

 

Og da har vi to perioder: t_1 (akselerasjonsfase) og t_2 (negativ akselerasjonsfase), og setter opp denne veiformelen for begge:

s = v_0t + 0,5at²

så finner du høyden over stupebrettet.

 

gidder noen regne ut? jeg har serriøst ikke peil eller gidd akkurat nå

 

Fy1 ja. Eller første året med fysikk på Vg2

Endret 26. november 2007 av storken

[Hashtægg]

Æsj da.

 

Jeg får ikke riktig svar. Og skjønte lite av det endrebjorsvik forklarte.

[endrebjo]

s_1 = 0,5at^2 = 0,5*25*0,2^2 = 0,5 meter newline

v_0 = 25*0,2 = 5 m/s newline

t_2 = v_0 / g = 5 / 9,81 = 0,5 sek newline

s_2 = v_0*t_2 - 0,5gt^2 = 5*0,5 - 0,5*9,81*0,5^2 = 2,5 - 1,23 = 1,27 meter

s = s_1 + s_2 = 0,5 + 1,27 = 1,77 meter

[endrebjo]

følte for å spørre om dette her:

hvis en hest hopper over et tårn, og lander på en mann..hva er det som egentlig sjer?

Tårnet kan ta hesten etterpå..

Ikke nødvendigvis.

[Valkyria]

Dersom vi har en planet som har 1,737.10km radius, og vi skal fylle 300 millioner liter vann på overflaten (fra outer space 0_o), hvor dypt ville havet vært, dersom planeten var rund som en klinkekule?

*bump*

[endrebjo]

Edit: Lagde det skikkelig istedet.

 

Klikk for å se/fjerne innholdet nedenfor

V_planet = 4/3 *pi*r³ (regn ut selv, husk å bruke meter på radius)

V_vann = 300.000.000 liter = 300.000 m³ = 3*10^5 m³

 

V_tot = V_planet + V_vann = et tall som du må regne ut selv

V_tot = 4/3 *pi*r_ny³

=> r_ny = qrt((3*V_tot) / (4pi)) = regn ut selv

 

r_ny = r_planet + r_vann

=> r_vann = r_ny - r_planet

 

qrt( ) er kubikkrot.

Endret 27. november 2007 av endrebjorsvik

[DrKarlsen]

Skal si Endre begynner å få kontroll på sakene sine.

[Foursquare]

Hei, jeg skal ha 2mx eksamen nå til onsdag, privatist. Har ikke fått øvd noe særlig, jeg kan det meste av pensum, men suger litt på sannsynlighetsregning Tror det er på tide å få ut fingern! Noen som har noen fasiter/løsningsforslag til noen tidligere 2MX-eksamensoppgaver?? Evt noen notater på sannsynlighet, tips n' triks

 

Hvis noen har, er jeg utrolig takknemlig for det

[NevroMance]

Eksamensoppgaver fra udir Bare å lete gjennom etter gamle 2mx eksamensoppgaver. Lykke til på eksamen på onsdag. Bare å spørre om du lurer på noe.

[Foursquare]

Jo takk for det, NevroMance =) Det jeg trenger er jo løsningsforslag, evt. fasit.

 

Har allerede regnet igjennom 2stk, det gikk ganske greit, men merker når jeg kommer til sannsynlighetsoppgaver at jeg har et handicap. Så lurer på om jeg ikke skal lese igennom sannsynlighetskapittelet, gjøre alle oppg der og skrive notater(A4 ark til eksamen). Tror jeg like så godt kan bruke hele det A4 arket jeg har til gode på sannsynlighet(oppg og notater)

 

btw: hvis noen har notater fra tidligere 2MX eksamener, sleng dem gjerne ut her

[Sinnsyk asylaspirant]

Sannsynlighet er mitt svakeste ledd også.

 

Ofte synes jeg nesten det vanskeligste er å finne riktig formel og sette den opp!

Det viktigste er nesten bare å ha binomisk fordeling og den andre dingsen inne.

Da klarer man det meste.

[medlem-82104]

1. Trekk sammen: x+3:x+2 - 1-x:x-3 + 8-2x^2: x^2-x-6

 

2. Løs likningen ved regning: x-2:x+2 + 1:x = 2: x^2 + 2x

 

: en brøkstrek...

 

Husker ikke hvem av de to siste man kan gjøre hva på...

Endret 4. desember 2007 av Andak

[Jaffe]

Den generelle fremgangsmåten for korting av brøkuttrykk er å, om mulig, faktorisere nevnerne, og så komme frem til et uttrykk som alle nevnerne går opp i (fellesnevner). Deretter utvider du alle brøkene slik at de får denne nevneren, dvs. ganger med de faktorene i fellesnevneren som mangler i nevneren. Da har alle brøkene samme nevner, og kan settes på felles brøkstrek. Da kan du trekke sammen leddene i teller, og foreta eventuell korting.

 

For å løse likninger følger vi samme tankegang; vi finner en fellesnevner for alle brøkene, og ganger deretter alle ledd i likningen med denne. Da vil du se at nevnerne detter bort, og vi får en "vanlig" likning.

[MagnusW]

Har mattetetantamen i morgen og har lov til å bruke alle hjelpemidler. Kommer til å spørre om hjelp her om det er noe.

Dere får være klare til å svare etter ca kl. 10 =P

[Sinnsyk asylaspirant]

Har mattetetantamen i morgen og har lov til å bruke alle hjelpemidler. Kommer til å spørre om hjelp her om det er noe.

Dere får være klare til å svare etter ca kl. 10 =P

Hørtes ut som litt av en tentamen. Men det får så være. Lykke til!