Den enorme matteassistansetråden

[Torbjørn T.]

Reknar med det skal vere

?

 

Berre del opp brøken:

 

Red.: Forteiknsfeil

Endret 27. august 2009 av Torbjørn T.

[No Matter What You Say]

Skjønner ikke helt hvorfor man bare kan stryke den første x'en, og hvorfor det blir pluss tegn mellom brøkene etter du har delt de. Synes dette var litt motstridende med det jeg har lært tidligere.

[Imaginary]

Han har bare tatt for seg brøken. Minustegnet forsvinner fordi det er 2 av dem.

[wûst]

Trenger hjelp med faktorisering. Her er to oppgaver (gjerne forklar hva jeg skal gjøre med teskje) :

 

1) (2x+1)^2 - 16

 

2) 12x - 75x

[Frexxia]

På den første kan du bruke konjugatsetningen, og på den andre setter du x utenfor parantes (du må altså finne det som er felles for leddene).

[Nebuchadnezzar]

Endret 28. august 2009 av Nebuchadnezzar

[JarlG]

På den første kan du bruke konjugatsetningen, og på den andre setter du x utenfor parantes (du må altså finne det som er felles for leddene).

Trur du meiner 1. kvadratsetning.

 

Konjugatsetningen blir nytta i følgjande tilfelle:

 

 

Vil ikkje vere pirkete, men rett skal vere rett.

[Imaginary]

Nei, det var konjugatsetningen som ble benyttet her:

 

Endret 28. august 2009 av Fredrikern

[Torbjørn T.]

Nei, han meiner konjugatsetninga. Set a = (2x+1) og b = 16, so får ein

 

Som Nebuchadnezzar gjorde over, berre at han blingsa litt og satte 16=8^2.

[Reeve]

 

Hva gjør du egentlig her i 2. ledd? Der ser ut som du setter -16 = -8². Er det trykkfeil, og skal være -4², eller er det noe jeg ikke forstår?

Endret 28. august 2009 av Zeke

[Nebuchadnezzar]

Rettet på

 

Dette hadde blitt stryk på eksamen gitt.

[Reeve]

Hehe. ^^ Jeg blir alltid så usikker på mine egne mattekunnskaper når jeg ser ting jeg tror er feil i andres arbeid, spesielt hos personer jeg vet er flinkere/høyere utdannet enn meg. Men alle kan selvfølgelig slurve en gang i blant.

Endret 28. august 2009 av Zeke

[Nebuchadnezzar]

Hahah ja, men jeg er verken smartere eller høyere utdannet enn deg.

Bare en stakkar elev som akkurat har begynnt på VG2 og tar R1

 

Sir lancelot og 5 riddere sitter rundt det rundte bordet

etter en opphetet diskusjon blir alle uvenner med personen som sitter på høyre og venstre av seg og må derfor bytte plass

hvor mange nye kombinasjoner kan vi få ?

 

Er svaret 12 eller 36, veldig usikker her. Setter en knapp på 36 though.

Endret 28. august 2009 av Nebuchadnezzar

[Reeve]

Aha, da blander jeg. Av en eller annen grunn mente jeg at jeg hadde lest at du gikk på høyskole/universitet.

[JarlG]

Beklager kvadratsetning - konjugatsetning tullet mitt..

 

Leste ikkje ordentleg gjennom, så berre , og inga ting om faktorisering.

 

Ser sjølvsagt no at dykk har heilt korrekt.

Endret 28. august 2009 av JarlG

[ArmenMinAU]

Oki har noe matte til dere Husk at det er matte og ikke fysikk, så antar at man må sette opp en ligning på en eller annen måte.

 

På en motorvei er to fotobokser koblet slik at det måler gjennomsnittsfarten til passerende biler over en strekning på 5 km. Fartsgrensen på denne strekningen er 80 km/t. En uoppmerksom bilist oppdager at han har kjørt halve strekningen i farten 95 km/t. Hvor fort kan han i gjennomsnitt kjøre på siste halvdel av strekningen uten å bli tatt i den siste fotoboksen?

[Imaginary]

Minste mulige tid bilisten kan bruke totalt sett: t_tot = s / v = 5 km / 80 (km/h) = 0.0625 h.

 

Tid brukt på første halve strekning: t_{første del} = s / v = 2.5 km / 95 (km/h) ≈ 0.0263 h.

 

Tid bilisten mininmum må bruke på siste strekning: t_{siste del} = t_tot - t_{første del} ≈ 0.0362 h.

 

Høyeste fart på siste strekning: v = s / t_{siste del} = 2.5 km / 0.0362 ≈ 69 km/h.

[ArmenMinAU]

Det var sånn jeg også gjorde det, men virker jo altfor lett til å være rett måte. Det der er jo fysikk, kinda..

 

Er jo ingeniørmatematikk 1 dette...

Endret 28. august 2009 av ArmenMinAU

[RainbowLady]

Sitter og trener meg litt på regnerekkefølge, negative tall, potenser og ting i det nabolaget, og lurer på to ting;

 

 

8 : (−4) =

Er det ikke noe med at når man deler et positivt tall på et negativt tall så blir det et større positivt tall enn den opprinnelige dividenden?

 

 

9 − (−7)

Blir svaret her 18, fordi jeg skal endre fortegnet i parantesen med minus foran? Eller er det

bare

minus multiplisert med minus som gir pluss?

[Scooby snacks]

Sitter og trener meg litt på regnerekkefølge, negative tall, potenser og ting i det nabolaget, og lurer på to ting;

 

 

8 : (−4) =

Er det ikke noe med at når man deler et positivt tall på et negativt tall så blir det et større positivt tall enn den opprinnelige dividenden?

 

 

9 − (−7)

Blir svaret her 18, fordi jeg skal endre fortegnet i parantesen med minus foran? Eller er det

bare

minus multiplisert med minus som gir pluss?

8:(-4) = 8*(-1/4) = -2

 

9-(-7)=9+(-1)*(-7)=16

 

You see?

Endret 29. august 2009 av Billy-the-kid