maikenflowers

Kan noen hjelpe meg med denne oppgaven? Gjelder fysikk 1..

 

En stafettløpet tilbakelegger strekningen

s(t) = (5,0 m/s) * t + (0,10 m/s²) x t² på tiden t etter at han får stafettpinnen.

 

a) Hvor langt kommer løperen på 10s? Hva er gjennomsnittsfarten i denne tida?

 

Hadde vært fint om noen kunne forklart! Takk på forhånd.

Her står t for tiden i sekunder, og spørsmålet er hvor langt han kommer på 10 sekunder. Har du noen formening om hvordan du skal regne det ut nå?

Hei!

Jeg lurer bare på om en 18-åring som ikke er student kan komme inn på Samfundet på lørdager i følge med en student på NTNU? Eller er det kun 20 år på lørdager, uten unntak?

Oi, heh, så ikke at spørsmålet var besvart.

Dette gir meg særdeles lite, nærmer seg onani på scenekanten.

 

http://youtu.be/p7MSAKABh4Q?hd=1

8/10! Digger den sangen og The Black Keys )

http://www.youtube.com/watch?v=_GMQLjzVGfw

Hei!

Jeg lurer litt på denne oppgaven i sannsynlighet (R1):

På et fat ligger det epler, pærer, bananer, appelsiner og kiwi. Du skal ta med deg en frukt på tur, høyst én frukt av hver type. Hvor mange utvalg kan du gjøre? Bruk binomialkoeffisienter.

Edit: fant det ut

Kan noen forklare kald fusjon?

Bullshit!

Akkurat nå ser jeg Steins;Gate. Er på episode 9. Hittil er den bra, men forventer at den blir litt mer spennende etter hvert ...

Synes forresten det er kult med animer som inneholder fysikk, så er det noen som kan anbefale noen slike - kjør på

4.24 Hvor mye is med temperatur O grader Celcius kan du smelte i løpet av 1 time i en kjele på en kokeplate med effekt 500 W? ( Se bort fra varmetap til omgivelsene.)

4.30 Vi slipper en leirklump som lander på gulvet. Er energien bevart ? Er energikvaliteten bevart?

4.33 En dampmaskin mottar en varme på 100 KJ når den utfører et arbeid på 14 KJ. Hva er vikningsgraden ?

4.24 - Bruk sammenhengen mellom W og J for å finne ut for mye energi kokeplaten leverer på en time. Da er det lett å finne ut hvor mye is du kan smelte.

4.30 - Bruk energilovene.

4.33 - virkningsgraden er (nyttig energi/tilført energi)*100

Hei!

 

Noen som kunne vært greie å stadfeste om det er feil i fasit, eller forklare meg hvorfor det blir slik fasiten oppgir?

Den første ligningen har løsninge x=1 og x=-1 (det står jo x^3=x), derfor er ⇐ riktig.

 

Ser nå at den første har begge løsningene også, men blir ikke disse da ekvivalente?(pil til begge sider)Eller det x'en bak likhetstegnet i likning 1 som avgjør?

En løsning ble borte, av en eller annen rar grunn ... x = ∞ er òg en løsning på den første ligningen. Derfor er det ikke ekvivalenspil der, i og med at ∞² ikke er lik 1.

Hei!

 

Holder på å hjelpe broder'n i noen oppgaver i temaet ekvivalens. vi får presentert to likninger som vi skal sette ←, → eller ↔ mellom, avhengig om de er ekvivalente eller ikke.

 

Men så er det en oppgave jeg ikke klarer. Lurer på om fasiten kan være feil?

 

Oppgaven er denne:

 

Sett inn riktig tegn mellom likningene

X^3 = X (__) X^2 = 1

 

Fasit oppgir: ←

Jeg tror at det må være → ettersom den første likningen bare kan ha svaret X = 1, mens nummer to kan ha X = 1 V X = -1.

 

Noen som kunne vært greie å stadfeste om det er feil i fasit, eller forklare meg hvorfor det blir slik fasiten oppgir?

Den første ligningen har løsninge x=1 og x=-1 (det står jo x^3=x), derfor er ⇐ riktig.

http://sinusr1.cappe....php?tid=321580

 

Med tanke på at x=0 ikke er et vendepunkt i oppgaven på bildet, skjønner jeg ikke hvorfor x=1 er et vendepunkt i oppgave 3 i linken ...

I den oppgaven er ikke funksjonen definert for x=1. Derfor må du ty til fortegnsskjema for å se hva som skjer med konkaviteten til funksjonen på hver sin side av x=1. Egentlig er dette en særdeles dårlig oppgave (utifra hva jeg kan se). Det gir ikke mening å snakke om verdier utenfor domenet til funksjonen. Hadde jeg skrevet fasit ville jeg skrevet at funksjonen ikke har noen vendepunkt.

 

Angående den andre oppgaven. Så er det rett. Jeg var litt kjapt. La meg rette meg selv:

Hvis a er et vendepunkt for en funksjon, så er f''(a)=0, HVIS den eksisterer. I dette tilfellet eksisterer den ikke, og vi blir nødt til å se på om fortegnet endrer seg rundt x=0. Det gjør det, og følgelig er x=0 et vendepunkt. Nei, den eksisterer jo faktisk. Den er bare ikke kontinuerlig der. Så jeg velger vel egentlig å stå på mitt.

Ok, så fasiten i boken og fasiten til oppgave 3 c) er feil, altså? Det er BARE vendepunkt der f''(x)=0, der x er et vendepunkt?

Beklager for masingen min, men jeg ble veldig forvirret nå. Hadde gitt det 1000 + hadde det gått an, men du får nøye deg med 1+.

@MaikenFlowers

 

EDIT: dette var bare tull, tror jeg!

Samme vil gjelde. Generelt vil det gjelde for alle primtall. Ser du hvorfor?

Ups. Leste feil. Fortsatt relevant bemerkning, da.

Det vil også gjelde for tredjerot, ja. Rett og slett fordi dersom du har gcd(a,c)=1 og at a|(bc), så MÅ a|b. Dette blir også brukt i beviset over.

http://sinusr1.cappelendamm.no/c182406/binfil/download.php?tid=321580

Med tanke på at x=0 ikke er et vendepunkt i oppgaven på bildet, skjønner jeg ikke hvorfor x=1 er et vendepunkt i oppgave 3 i linken ...

Wingeer, vil ikke fortegnslinjen til f'' se slik ut? I så fall, da skjønner jeg ikke hvorfor ikke 0 er et vendepunkt ...

Det er slik at hvis funksjonen har et vendepunkt så må f''(x)=0 i det punktet. Dette skjer kun for x=2, som ikke er problematisk. Siden x=0 ikke engang er et vendepunkt, er det hvertfall ikke noe poeng å snakke om vendetangent i det punktet.

Åja, men det står i fasiten at (0,4) er et vendepunkt ... Antar at det er en feil i fasiten. Tusen takk for svar!

Hvilken oppgave?

Godt spørsmål. Har lagt den ved nå!

Jeg lurer litt på denne e) i denne oppgaven. I fasiten står det at det ikke er noen vendetangenter for x=0, kun for x=2. Hvorfor det? Er det fordi f ikke er deriverbar for x=0?

Edit: La ved filen ... Glemmer visst alltid det.

Hei!

Jeg lurer bare på om dersom en blir bedt om å konstruere en trekant der to av vinklene er gitt, f. eks. vinkel A og C, i tillegg til linjestykket AB, kan en da konstruere vinkel B før C?

Jeg er ikke så dreven i LaTeX, så jeg gjorde oppgaven i Word. Sjekk PDF-filen Det er dårlig pedagogikk å gjøre hele oppgaven for noen, men så er jeg ikke lærer heller ...

Trur du gløymde vedlegget.

Ja, det gjorde jeg ... Haha!

Den utstrålte effekten fra en stjerne er fastsatt til 7,7*10²⁹W. Innstrålingstettheten fra denne stjernen blir målt til 4,7 * 10^-12 W/m²

Hva er avstanden til stjernen? :-)

Se

Den utstrålte effekten fra en stjerne er fastsatt til 7,7*10²⁹W. Innstrålingstettheten fra denne stjernen blir målt til 4,7 * 10^-12 W/m²

Hva er avstanden til stjernen? :-)

Jeg er ikke så dreven i LaTeX, så jeg gjorde oppgaven i Word. Sjekk PDF-filen Det er dårlig pedagogikk å gjøre hele oppgaven for noen, men så er jeg ikke lærer heller ...

Astrofysikk.pdf

Edit: La ved filen ... Ehe.

Kan noen hjelpe meg med en oppgave om lydbølger: "Fra to høyttalere kommer det lydbølger som er i fase og har samme bølgelengde. Lars er til å begynne med like langt fra begge høyttalerne, men ikke på linjen mellom høyttalerne. Lars flytter seg parallellt med forbindelseslinjen mellom høyttalerne til han hører tredje ordens forsterkning. Avstanden til høyttalerne er nå hhv. 3,0 og 2,4m. Forklar at bølgelengden til lydbølgene nå er 0,2m." Hvordan skal jeg gå fram her?

Da må du bruke vilkåret for forsterkning og utslokking:

S₂P-S₁P=nλ

Her er S₂P=3,0 m, S₁P=2,4 m og n=3. Da bør det gå greit å løse den

IT1 er helt klart lettest. (Mener jeg da, selfølgelig noen som synes kjemi er lettere) går vel mye på hva du liker.

Har selv IT1 nå, og vil si det er ganske lett å få god karakter.

 

Hvis du kan basic HTML så kan du vel mer en det du får som pensum (IT2 kommer det vel HTML tror jeg)

men det kommer godt med da det helt sikkert blir lagt mærke til av læreren når du jobber med nettsider osv.

 

 

Takk for svar Vil du si du kunne mye om dataer og å lage hjemmesider og sånn fra før?

 

jeg kunne veldig lite om data, og kan ikke så mye mer nå

Sånn vi har hatt det er:

*Photoshop -> veldig basic som å opprette lag og lagre filen (jeg kunne mer en læreren :/)

*Dreamweaver -> lage nettsider. Ingen HTML bare klikke på knapper for å få frem det du vil ha.

*Flash-> lage enkle animasjoner og her også... Lære å lage layers.

*access ->lage databaser. vil si det er det tyngste, men går lett hvis man gjør noe i timen.

 

 

Kan være jeg har en veldig snill lærer, men tviler på at det er noe spesielt vanskelig.

 

-----------

Edit: noen som har hatt IT1 og har/hatt IT2? er det stor overgang? hva er de største overgangen og hva er det vanskligste?

Ok Så du vil si at en sekser er overkommelig uten å jobbe dag ut og dag inn?

IT1 er helt klart lettest. (Mener jeg da, selfølgelig noen som synes kjemi er lettere) går vel mye på hva du liker.

Har selv IT1 nå, og vil si det er ganske lett å få god karakter.

 

Hvis du kan basic HTML så kan du vel mer en det du får som pensum (IT2 kommer det vel HTML tror jeg)

men det kommer godt med da det helt sikkert blir lagt mærke til av læreren når du jobber med nettsider osv.

 

Takk for svar Vil du si du kunne mye om dataer og å lage hjemmesider og sånn fra før?

Hallo!

Jeg lurer litt på valg av valgfag ... Jeg har nå valgt fysikk 2, R2 og kjemi 2 til høsten, men jeg vurderer å bytte kjemi 2 til IT1. Hva er lettest (kanskje et dumt spørsmål, men jeg spør likevel? Selv er jeg ikke så dreven på data (jeg har kun drevet litt med piczosider og enkel HTML). Har tenkt til å bli sivil ingeniør, så da er det vel kanskje smart å ha grunnlag i både IT og kjemi?

jaggu på tide Jon Bernthal (shane) vart tatt av dage!

 

makan til dårleg skodespelar!

 

Få ei kule i knollen på drittungen carl så snakker vi!

 

Hæ? Jon Bernthal har kanskje vært den beste skuespilleren på serien denne sesongen sammen med Andrew Lincoln og Norman Reedus.

Jon Bernthal og Andrew Lincoln er bra, men Norman Reedus er bare bad-ass (ikke en dårlig skuespiller, men ikke nødvendigvis en bra en heller.)

Takk for svar! Får man karakter i disse emnene? Og kan en velge andre teknologiske emner framfor ikke-teknologiske?

Ja, man får karakter. Og det er obligatorisk å ta k-emne. Men det ser ut som noen av disse går litt inn på det teknologiske området, så det behøver ikke være så far out som du frykter.

 

Men igjen, det er snakk om 2,5% av studiet (eller 5% om man tar med ex.phil., da). Det aller, aller meste du gjør på studiet er teknologirelatert. Og får du dårlig karakter på akkurat disse emnene er det ikke så farlig, det er først og fremst de andre 95% som teller når arbeidsgiver skal vurdere karakterer osv.

Åh, takk! Må si at det er en teit ordning, men bra at arbeidsgiverne i hvert fall vurderer karakterene ...