Gå til innhold
Trenger du skole- eller leksehjelp? Still spørsmål her ×

Den enorme matteassistansetråden


Anbefalte innlegg

Videoannonse
Annonse
Skrevet (endret)

Jeg trenger litt hjelp til å oppklare noen ting når det gjelder differensialer.

 

Sprsmlomdifferensialer.jpg

 

Grunnen til at jeg lurer, er at jeg i en oppgave skal finne et uttrykk for stigningstallet til en graf i et punkt. Men jeg har bare dy og dx. Så spørsmålet mitt er vel egentlig: Kan jeg bruke at stigningstallet til grafen er dy/dx? Eller er dette bare stigningstallet til lineariseringa til grafen?

 

Er litt forvirra nå:S

 

EDIT: Klikk på bildet for å se hele spørsmålet ordentlig (hehe, jeg orka ikke latex, så skreiv inn i word og limte det inn)

Endret av duperjulie
Skrevet

Så spørsmålet mitt er vel egentlig: Kan jeg bruke at stigningstallet til grafen er dy/dx? Eller er dette bare stigningstallet til lineariseringa til grafen?

 

Du har rett i det meste du sier. Poenget er at i et gitt punkt der den deriverte eksisterer er det ikke mulig å skille mellom tangenten og den tilhørende kurven (grafen). Stigningstallene for kurven og tangenten er følgelig de samme. Når vi beveger oss (litt)vekk fra det gitte punktet er dy/dx, som du sier, stigningstallet til den lineariserte grafen.

Skrevet

Hei! Sliter med en algebraoppgave i R1. Oppgaven er som følger:

Vi har gitt polynomet

 

P(x)=x3+ax2+bx-6

 

Bestem a og b slik at (x-2) og (x+3) begge er faktorer i polynomet P(x).

 

Jeg klarer å løse det når vi har en ukjent faktor, men jeg har ingen anelse om hvordan denne kan løses.

 

På forhånd takk!:)

 

Jeg forstår fortsatt ikke denne oppgaven:(

Skrevet

Hei! Sliter med en algebraoppgave i R1. Oppgaven er som følger:

Vi har gitt polynomet

 

P(x)=x3+ax2+bx-6

 

Bestem a og b slik at (x-2) og (x+3) begge er faktorer i polynomet P(x).

 

Jeg klarer å løse det når vi har en ukjent faktor, men jeg har ingen anelse om hvordan denne kan løses.

 

På forhånd takk!:)

 

Jeg forstår fortsatt ikke denne oppgaven:(

 

Du vil at P(2) og P(-3) skal bli 0. Da vil du at

 

chart?cht=tx&chl=2^3 + a \cdot 2^2 + b \cdot 2 - 6 = 0

 

Og samtidig at

 

chart?cht=tx&chl=(-3)^3 + a \cdot (-3)^2 + b \cdot (-3) - 6 = 0

 

Dette gir deg to enkle ligninger med a og b som ukjente.

Skrevet

Indeks og subskript var det jeg tenkte på. Takk!

 

Julie:

Har du oppgitt dy og dx? Det hørtes rart ut.

 

Har ikke akkurat oppgitt dy/dx, men kan finne uttrykk for det. Er en oppgave med en kabel som henger mellom to festepunkter (henger som en hyperbolsk funksjon), også skal jeg vise at stigningstallet i et punkt P(x,y) er et gitt uttrykk. Har en vektor T for spennkraften i P, og denne vektoren ligger langs tangenten til grafen i P. Litt vanskelig å forklare. Men jeg kan ihvertfall finne et uttrykk for dy/dx, og når jeg bruekr det får jeg riktig. Men var litt usikker på om dy/dx er stigningstallet til grafen i punktet P. Det er jo egentlig stigningstallet til tangenten, med mindre dx nærmer seg null.

Skrevet (endret)

Hei! Sliter med en algebraoppgave i R1. Oppgaven er som følger:

Vi har gitt polynomet

 

P(x)=x3+ax2+bx-6

 

Bestem a og b slik at (x-2) og (x+3) begge er faktorer i polynomet P(x).

 

Jeg klarer å løse det når vi har en ukjent faktor, men jeg har ingen anelse om hvordan denne kan løses.

 

På forhånd takk!:)

 

 

 

Jeg forstår fortsatt ikke denne oppgaven:(

 

Du vil at P(2) og P(-3) skal bli 0. Da vil du at

 

chart?cht=tx&chl=2^3 + a \cdot 2^2 + b \cdot 2 - 6 = 0

 

Og samtidig at

 

chart?cht=tx&chl=(-3)^3 + a \cdot (-3)^2 + b \cdot (-3) - 6 = 0

 

Dette gir deg to enkle ligninger med a og b som ukjente.

 

Tusen takk! Da var den ikke så vanskelig mer!:)

Endret av hoyre
Skrevet

Om du sier at du kan finne dy/dx, så har du allerede latt delta x gå mot 0. Følgelig finner du da stigningstallet til funksjonen i et vilkårlig punkt. Delta y over delta x er stigningstallet til en sekant, men når delta x går mot 0 vil dette bli til en tangent.

Skrevet (endret)

dy/dx er definert som stigningstallet til y.

 

Du kan se på d* som Delta*, bare at Delta er blitt "uendelig" liten.

Altså er dy/dx i praksis forandring i y-renting delt på forandring i x-retning, i et punkt. Dvs. stigningstall til tangenten i punktet.

Endret av madsc90
Skrevet

Husk at chart?cht=tx&chl=\vec{a} \cdot \vec{b} = |\vec{a}||\vec{b}|\cos \theta der chart?cht=tx&chl=\theta er vinkelen mellom chart?cht=tx&chl=\vec{a} og chart?cht=tx&chl=\vec{b}.

 

Hvis du vil finne vinkel A tar du bare og finner vinkelen mellom chart?cht=tx&chl=\vec{AB} og chart?cht=tx&chl=\vec{AD}.

 

Takk! Har også en annen oppgave jeg sliter med. Skal finne ut om en trekant er rettvinklet: A=(4,-2) B=(12,4) C=(1,2) Får svaret 8,2 på vinkel A når den skal være 90 :S

Skrevet (endret)

Husk at chart?cht=tx&chl=\vec{a} \cdot \vec{b} = |\vec{a}||\vec{b}|\cos \theta der chart?cht=tx&chl=\theta er vinkelen mellom chart?cht=tx&chl=\vec{a} og chart?cht=tx&chl=\vec{b}.

 

Hvis du vil finne vinkel A tar du bare og finner vinkelen mellom chart?cht=tx&chl=\vec{AB} og chart?cht=tx&chl=\vec{AD}.

 

Takk! Har også en annen oppgave jeg sliter med. Skal finne ut om en trekant er rettvinklet: A=(4,-2) B=(12,4) C=(1,2) Får svaret 8,2 på vinkel A når den skal være 90 :S

 

Vet du at det er vinkel A som skal være 90 grader? Det som uansett er enklest her, er å benytte at dersom to vektorer er vinkelrett på hverandre, så må skalarproduktet deres være 0. Da slipper du å regne ut lengdene til vektorene -- du trenger bare å gange chart?cht=tx&chl=\vec{AB} med chart?cht=tx&chl=\vec{AC}, chart?cht=tx&chl=\vec{AB} med chart?cht=tx&chl=\vec{BC} og chart?cht=tx&chl=\vec{AC} med chart?cht=tx&chl=\vec{BC}. Hvis et av skalarproduktene blir 0, så må trekanten være rettvinklet.

 

edit: Du kan også bruke pytagorassetningen her. Kan du tenke deg hvordan?

Endret av Jaffe
Skrevet

Hvordan bruker jeg enhetssirkelen for å finne vinkelen til post-145786-1284909597,1603_thumb.gif ?

Gitt at du mener inversfunksjonen til csc, er det bare å tenke litt. Hva må du putte inn for x, slik at du får chart?cht=tx&chl=\sqrt{2}? Husk at inversfunksjoner kansellerer hverandre. Da vil du få et uttrykk med csc, som du kan løse ved definisjonen av csc.

Gjest medlem-1432
Skrevet

Kan noen hjelpe meg med dette?

 

u-(k+1)v = 2kv+u

 

(u og v er vektorer.)

Skrevet

Du har at to summer av vektorene chart?cht=tx&chl=\vec{u} og chart?cht=tx&chl=\vec{v} skal være like. Da må koeffisientene vektorene er ganget med være like. Altså -- det tallet foran chart?cht=tx&chl=\vec{u} på begge sider må være likt, og det tallet foran chart?cht=tx&chl=\vec{v} må være likt på begge sider. I ditt tilfelle skal du bestemme k slik at du får det samme tallet foran chart?cht=tx&chl=\vec{v} på begge sider. Det gir deg ligningen:

 

-(k+1) = k

 

Som jeg antar du kan løse.

Skrevet

Hei.

 

Jeg sliter med en oppgave innen vektorer (matte r2). Oppgaven er:

Vise ved regning at linjene a gjennom A og B og b gjennom C og E er vindskeive, og ved regning finne minste avstand mellom a og b.

 

A=(3,2,1), B=(5,3,3], C=(8,-1,4), E=(0,1,-1)

Vektor AB blir [2,1,2] og vektor CE blir [-8,2,-5]. Siden disse linjer verken er parallelle eller har et skjæringspunkt, er de vindskeive.

Det jeg sliter med er å finne minste avstand mellom a og b. Jeg har prøvd alt, men får bare masse store tall som ikke ser riktig ut.

Noen som kunne hjelpe meg med denne oppgaven? :)

Gjest medlem-1432
Skrevet

Kan du løse hele ligningen steg for steg så jeg får se hvordan du gjør det? Jeg forstår ikke helt.

Opprett en konto eller logg inn for å kommentere

Du må være et medlem for å kunne skrive en kommentar

Opprett konto

Det er enkelt å melde seg inn for å starte en ny konto!

Start en konto

Logg inn

Har du allerede en konto? Logg inn her.

Logg inn nå
  • Hvem er aktive   0 medlemmer

    • Ingen innloggede medlemmer aktive
×
×
  • Opprett ny...