Naturfag, spørsmål om oppgave på eksamen?

[Erikken]

1 karakter

[Jostein K.]

Jeg lurer litt på hvordan forsøket er. Har noen en liste over forsøkene vi kan komme opp i? Virker jo egentlig ikke som on noen her har hatt forsøk i det hele tatt.

 

Skal ha den muntlige delen på mandag, og har lest gjennom pensum nok en gang, men har ikke øvd på forsøk i det hele tatt...

[medisinOmsider]

Øv på å snakke sammenhengene og utfyllende på den oppgaven du trekker. Forsøkene ligger på fylkeskommunen sin side. Du skal forklare et forsøk, ikke gjøre et.

[Jostein K.]

Øv på å snakke sammenhengene og utfyllende på den oppgaven du trekker. Forsøkene ligger på fylkeskommunen sin side. Du skal forklare et forsøk, ikke gjøre et.

Hm. Ser på listen over forsøk nå, og det slår meg at enkelte forsøk virker svært vanskelige.

 

Hvordan øver man for eksempel på "Måle radioaktiv stråling og demonstrere skjerming mot radioaktivitet". Eller denne "Mikroskopering, kjenne navn på ulike deler og rett bruk". Eller denne "Påvise stivelse og proteiner i ulike matvarer".

 

Får jeg forresten ikke noen forberedelsestid i det hele tatt på forsøket?

 

Er det eventuelt mulig å ta med stikkord til forsøkene med på eksamen?

Endret 10. desember 2011 av Jostein K.

[medisinOmsider]

Øv på å snakke sammenhengene og utfyllende på den oppgaven du trekker. Forsøkene ligger på fylkeskommunen sin side. Du skal forklare et forsøk, ikke gjøre et.

Hm. Ser på listen over forsøk nå, og det slår meg at enkelte forsøk virker svært vanskelige.

 

Hvordan øver man for eksempel på "Måle radioaktiv stråling og demonstrere skjerming mot radioaktivitet". Eller denne "Mikroskopering, kjenne navn på ulike deler og rett bruk". Eller denne "Påvise stivelse og proteiner i ulike matvarer".

 

Får jeg forresten ikke noen forberedelsestid i det hele tatt på forsøket?

 

Er det eventuelt mulig å ta med stikkord til forsøkene med på eksamen?

 

Du trekker først oppgaven inne hos sensor, så blir du tatt til et rom hvor du har 30 min til å fylle et ark du får utlevert med notater. Når du kommer inn igjen så får et spørsmål til, etter du har presentert oppgaven du trakk. Deretter et forsøk. Eksaminatoren går igjennom det praktisk og du skal forklare hva som skjer. Du vet jo at et papir skjermer alfastråling, og tykk aluminiumsfolie skjermer mot betastråler. Dette med å påvise stivelse og proteiner er ganske så rett frem, det er bare å se over det som står i boken så kan du det du trenger.

 

Prøv å få svart skikkelig på oppgaven du trekker. Der forventer sensor en monolog hvor du snakker og forklare i detaljer hva du mener. Får du dette med rødforskyvning f.eks. så ikke bare si rødforskyvning, ta deg tid til å forklare hva det vil si i praksis. Så lenge sensor holder kjeft har du gjort en god jobb. Kom med eksempler til teorien, ikke bare presenter tørr terminologi uten å utdype ordene. Tenk deg at du forklarer dette til en idiot som også skal ta eksamen i naturfag.

[Jostein K.]

Hm. Da gruer jeg meg litt til mandag. Det er over en måned siden jeg hadde den skriftlige delen, og har da måttet øve på nytt igjen. Har ikke hatt tid til å lese gjennom pensum mer enn en gang siden jeg hadde skriftlig, og jeg tror det kan bli vanskelig å forklare forsøket. Jeg skjønner hva som foregår i de fleste forsøkene, men å huske fagbegreper o.l. fra 320 sider virker å være mye. Tror jeg skal klare meg bra på det jeg skal fremføre samt spørsmål.

 

Får bare se hvordan det går, er ikke verdens ende om jeg ikke får 6.

[Jostein K.]

Ok. Har øvd en del nå, føler meg rimelig sikker på de fleste forsøkene, bortsett fra dette: Påvise stivelse og proteiner i ulike matvarer.

 

Hva menes egentlig med det? Skal vi da forklare hvordan stivelse og proteiner er bygget opp, og hvilke matvarer vi gjerne finner dem i?

[medisinOmsider]

Du har kosmos ikke sant? I kapittel 5 står det eksempler på hvordan man kan påvise stivelse og proteiner under øvelser. Man bruker kobbersulfatløsning og natronlut til proteiner og jod brukes til stivelse. Det er ikke så vanskelig. Du skal bare observere et fargeomslag. Eventuelt kan du få en kombinasjon av amylase spalter stivelse og påvise stivelse. Blandes stivelse med jod blir det en mørk farge. Helles amylase oppi dette blir løsning omsider helt klar.

 

Det sikkert lurt å forklare hvordan stivelse er bygd opp og proteiner, alt etter hva som er aktuelt, det vil gi pluss poeng.

Endret 11. desember 2011 av medisinOmsider

[Jostein K.]

Aha. Har helt glemt å se på øvelser. Det burde jeg jo definitivt få gjort før i morgen.

[Jostein K.]

Du har kosmos ikke sant? I kapittel 5 står det eksempler på hvordan man kan påvise stivelse og proteiner under øvelser. Man bruker kobbersulfatløsning og natronlut til proteiner og jod brukes til stivelse. Det er ikke så vanskelig. Du skal bare observere et fargeomslag. Eventuelt kan du få en kombinasjon av amylase spalter stivelse og påvise stivelse. Blandes stivelse med jod blir det en mørk farge. Helles amylase oppi dette blir løsning omsider helt klar.

 

Det sikkert lurt å forklare hvordan stivelse er bygd opp og proteiner, alt etter hva som er aktuelt, det vil gi pluss poeng.

Ok. Hadde du orket å svare på en ting til?

 

Jeg er litt usikker på forbrenning av jern og magnesium. Er det slik at magnesium trenger tilførsel av energi (f.eks. flamme) for å forbrenne mens jern reagerer spontant med vann?

[cavumo]

Jern korroderer når det er fuktig nok, og den reaksjonen skjer spontant (riktignok ikke så veldig raskt). Magnesium trenger ikke konstant tilførsel av energi, men er avhengig av energi for å starte.

[Jostein K.]

Jern korroderer når det er fuktig nok, og den reaksjonen skjer spontant (riktignok ikke så veldig raskt). Magnesium trenger ikke konstant tilførsel av energi, men er avhengig av energi for å starte.

Ok, det var det jeg tenkte, mange takk!

 

Har eksamen om nøyaktig to timer nå, og har et spørsmål om elektrolyse av kopperklorid. Hvordan forklarer jeg dette: "Sett sammen apparaturen slik figuren viser. Hold de to karbonelektrodene inntil hverandre. Forklar hvorfor pæra lyser."

 

Altså, det er to karbonelektroder koblet til en lampe med ledninger. Men hvorfor lyser det? Går elektronene mellom den negative og den positive elektroden uten at du tilfører kopperklorid? Og leder fast kopperklorid elektrisk strøm?

Endret 12. desember 2011 av Jostein K.

[cavumo]

Kobberklorid er et salt, så i fast form leder det strøm dårlig. Grunnen til at det lyser når du holder de to kobberelektrodene inntil hverandre, er at du lager en lukket krets som det går elektroner gjennom og lampen lyser (en elektrolyse er ikke spontan, du har en spenningskilde). Det har altså ikke noe med kobberklorid å gjøre.

[tellicherry]

Jern korroderer når det er fuktig nok, og den reaksjonen skjer spontant (riktignok ikke så veldig raskt). Magnesium trenger ikke konstant tilførsel av energi, men er avhengig av energi for å starte.

Ok, det var det jeg tenkte, mange takk!

 

Har eksamen om nøyaktig to timer nå, og har et spørsmål om elektrolyse av kopperklorid. Hvordan forklarer jeg dette: "Sett sammen apparaturen slik figuren viser. Hold de to karbonelektrodene inntil hverandre. Forklar hvorfor pæra lyser."

 

Altså, det er to karbonelektroder koblet til en lampe med ledninger. Men hvorfor lyser det? Går elektronene mellom den negative og den positive elektroden uten at du tilfører kopperklorid? Og leder fast kopperklorid elektrisk strøm?

Hvordan gikk det?

[Jostein K.]

Jern korroderer når det er fuktig nok, og den reaksjonen skjer spontant (riktignok ikke så veldig raskt). Magnesium trenger ikke konstant tilførsel av energi, men er avhengig av energi for å starte.

Ok, det var det jeg tenkte, mange takk!

 

Har eksamen om nøyaktig to timer nå, og har et spørsmål om elektrolyse av kopperklorid. Hvordan forklarer jeg dette: "Sett sammen apparaturen slik figuren viser. Hold de to karbonelektrodene inntil hverandre. Forklar hvorfor pæra lyser."

 

Altså, det er to karbonelektroder koblet til en lampe med ledninger. Men hvorfor lyser det? Går elektronene mellom den negative og den positive elektroden uten at du tilfører kopperklorid? Og leder fast kopperklorid elektrisk strøm?

Hvordan gikk det?

5... Hadde 6 på skriftlig, det forberedte var perfekt og forsøket var bra. Så fikk jeg fordøyelsessystemet på den uforberedte, og det gikk ikke særlig bra. Kunne fått hva som helst annet og gjort det MYE bedre. De sa at det eneste det var noe å trekke for var for det uforberedte, og det var grunnen til at jeg ikke fikk 6. Helt utrolig kjipt når jeg har øvd så mye..

[tellicherry]

Bra det da! Gratulerer.

Men får man en uforberedt del altså? Eller varierer det fra skole til skole?

[Jostein K.]

Bra det da! Gratulerer.

Men får man en uforberedt del altså? Eller varierer det fra skole til skole?

Ja. Du kommer dit, så får du 30 minutter på å forberede på et tema du trekker. Etter at du har fremført det, så får du utdelt et nytt tema som du skal snakke om. Da får du sånn et minutt til å skrive ned stikkord, men du kan ikke bruke boken. Til slutt skal du forklare et forsøk. Alt gikk som sagt fint, bortsett fra den uforberedte. Den forberedte delen var svært enkel.

[tellicherry]

Huff.. Trodde man trakk ett, evt. to temaer og fikk en halvtime på å forberede seg til begge. Visste ikke at man fikk et uforberedt tema

[Erikken]

Jern korroderer når det er fuktig nok, og den reaksjonen skjer spontant (riktignok ikke så veldig raskt). Magnesium trenger ikke konstant tilførsel av energi, men er avhengig av energi for å starte.

Ok, det var det jeg tenkte, mange takk!

 

Har eksamen om nøyaktig to timer nå, og har et spørsmål om elektrolyse av kopperklorid. Hvordan forklarer jeg dette: "Sett sammen apparaturen slik figuren viser. Hold de to karbonelektrodene inntil hverandre. Forklar hvorfor pæra lyser."

 

Altså, det er to karbonelektroder koblet til en lampe med ledninger. Men hvorfor lyser det? Går elektronene mellom den negative og den positive elektroden uten at du tilfører kopperklorid? Og leder fast kopperklorid elektrisk strøm?

Hvordan gikk det?

5... Hadde 6 på skriftlig, det forberedte var perfekt og forsøket var bra. Så fikk jeg fordøyelsessystemet på den uforberedte, og det gikk ikke særlig bra. Kunne fått hva som helst annet og gjort det MYE bedre. De sa at det eneste det var noe å trekke for var for det uforberedte, og det var grunnen til at jeg ikke fikk 6. Helt utrolig kjipt når jeg har øvd så mye..

 

Ble det samme på meg, hadde 6 på skriftlig, men pga jeg fikk et forsøk jeg ikke hadde vært borti før og derfor ikke kunne svare fullgodt endte jeg totalt på 5. Litt surt når man sikter på 6, men bevares 5 er jo ingen dårlig karakter med mindre man skal søke på medisin.

[Jostein K.]

Hvordan gikk det?

5... Hadde 6 på skriftlig, det forberedte var perfekt og forsøket var bra. Så fikk jeg fordøyelsessystemet på den uforberedte, og det gikk ikke særlig bra. Kunne fått hva som helst annet og gjort det MYE bedre. De sa at det eneste det var noe å trekke for var for det uforberedte, og det var grunnen til at jeg ikke fikk 6. Helt utrolig kjipt når jeg har øvd så mye..

 

Ble det samme på meg, hadde 6 på skriftlig, men pga jeg fikk et forsøk jeg ikke hadde vært borti før og derfor ikke kunne svare fullgodt endte jeg totalt på 5. Litt surt når man sikter på 6, men bevares 5 er jo ingen dårlig karakter med mindre man skal søke på medisin.

Hvilket forsøk fikk du? Jeg skulle forklare hvordan et mikroskop fungerte og hva delene het. For så vidt enkelt selv om jeg skulle ønske jeg fikk påvisning av protein/stivelse eller påvise at spytt spalter stivelse.

 

For øvrig skal jeg ikke studere medisin, men hadde fremdeles vært greit med 6 iom. at jeg trenger rundt 5.3 i snitt for å studere jus. Klarer det sikkert uansett, men hadde ikke skadet med litt ekstra god margin.