avp

ok. jeg fant det ut!!

Takk så mye!

Jeg får ikke riktig svar når jeg bruker den formelen.

Svarene blir x = -100 og x = -145,45 Når jeg bruker det på likning k(x).

Så prøvde jeg å plusse k(x) meg f(x) og brukte formelen på det. svarene er x = 480,55 og x = -725,9. Og det er ikke riktig..

Koordinatene for skjæringspunktene skal være (196.63 , 127810.36) og (739.73 , 71715.91. Dette så jeg ved hjelp av Geogebra (et program som lager grafene for deg.)

Men hvordan skal jeg regne ut skjæringspunktene? Er det mulig??

Du må forklare hva som skjer og hvorfor du gjør det du gjør og vise til svaret. Oppgaven sier ingenting om at du må løse oppgaven for hånd, men om du har lyst til det så er svaret at du må sette:

f(x)=650x

k(x)=0,55x2 + 135x + 80 000

 

f(x)=k(x)

 

Og løse ut for x.

Hvis jeg skal bruke den måten, hvordan skal jeg regne det ut?

Kan hende jeg får trekk dersom jeg bruker f.eks geogebra for å løse oppgaven, for jeg har ikke direkte brukt lommeregner for å finne skjæringspunktene.. (læreren er streng )

Er veldig glad for at du prøver å hjelpe, forresten

Du skal tegne begge grafene samtidig og finne skjæringspunktet, x-verdien du får der er svaret ditt.

Men det står at jeg skal bruke lommeregner til å finne skjæringspunktene. Er det ikke meningen at jeg skal REGNE det ut?

Hei!

Sliter veldig med en oppgave her.. Har sitti med det i 1 time, men skjønner det fortsatt ikke;

En bedrift produserer trehjulssykler som selges for 650 kr per stykk. Bedriften priduserer og selger x trehjulssykler per måned.

Kostnadene K(x) per måned er

K(x) = 0,55x² + 135x + 80 000

a) forklar at inntektene er I(x) = 650x (det har jeg gjort)

b) Tegn en skisse som viser grafene for verdier av x mellom 0 og 1000 (det har jeg gjort)

c) Bruk lommeregneren til å finne koordinatene til skjæringspunktene mellom de to grafene. Hvor stor må produksjonen være for at bedriften skal gå med overskudd?

Jeg trenger hjelp med oppgave c. Hva er meningen at jeg skal gjøre her???

Takk for svar! :new_woot:

TAKK!

NÅ kjønte jeg det! :new_woot:

Er veeeeeeldig takknemlig for svar!!!! :D

Tror jeg bare glemmer det nå, jeg...

Bør heller vente til neste mattetime og spørre læreren om det..

Men takk til dere som svarte

-x² + 27x.

 

Hva skal dette være lik?

i a står det at den ene siden er x, og den andre er (27 - x). Da går jeg ut ifra at x er kortsiden, og da må langsiden være 27 (halvparten av 54)- x. Da må arealet være: (27-x)x = 27x - x². Jeg skjønner ikke hva den skal være lik... Vi prøver vel å finne x-verdien..

I og med at det ikke er et likhetstegn har du ikke laget en likning.. Prøv igjen.

Hvordan får jeg fram et likhetstegn da?? Jeg skjønner ikke hvordan jeg skal lage den likningen. Hjelp meg istedet for å si at jeg skal gjøre noe som jeg har gjort siden jeg så oppg.

Det er heller ikke noe likhetstegn i ax² + bx + c. Hvordan lager jeg den likninga??

Hei!

Sliter med en oppgave her:

Et rektangel har omkretsen 54 cm og arealet 180 cm².

a) la x være den ene siden i rektangelet. Forklar at den andre siden er gitt ved uttrykket (27 - x) cm. DEN HAR JEG KLART.

b) Lag en andregradslikning som du kan bruke til å finne lengden av sidene til rektangelet.

c) løs lilkningen i oppgave b.

HVORDAN GJØR JEG DET? JEG HAR LAGET DENNE LIKNINGEN: -x² + 27x. MEN HVORDAN KAN JEG LØSE LIKNINGEN? DET ER JO IKKE NOE =..

HAR FÅTT MED MEG AT ax²+bx + c ER ANDREGRADLIKNING.

Trenger virkelig hjelp!

(beklager capslock, ville bare få "fremhevet" kommentarene. Please don't comment on that )

Hei!

lurer på om noen vet hva slags rusmiddel som gjør en person gladere(ser lysere på livet) og gjør dem trøtte?

Stoffet er i pilleform, og jeg tror navnet starter med bokstaven D, og har bokstaven x i seg, men kan godt hende jeg husker feil.

Om du har noen idé om hva rusmiddelen heter, ville jeg blitt kjempeglad

:new_woot:

Har sett på diazepam og demerol, men tror ikke det er disse..

PS!

Informasjonen er IKKE til eget bruk!

Informasjonen o.l er ikke til eget bruk. Jeg vil bare finne navnet på pillen som gir den effekten.

mmm, jeg tror ikke det er det jeg leter etter...

har spurt på apoteket om det, og de sa at det finnes en medisin som får deg til å bli gladere, men de kan ikke gi noe mer informasjon..

Men vil virkelig finne ut hva slags medisin dette er.. HJELP!

lurer på om noen vet hva slags rusmiddel som gjør en person gladere(ser lysere på livet)

Det der gjelder vel alle slags rusmiddel, skulle jeg tro.

 

Postet av anonym: 4ea7c71afc840637ab7b50360bdeb1ea

Veel, husker noe om at forskjellige rusmidler gir forskjellige bivirkninger (fra hyper til søvnig, skarp til sløv osv..)

Men takk for svar skal sjekke om det var de jeg lette etter

Hei!

lurer på om noen vet hva slags rusmiddel som gjør en person gladere(ser lysere på livet) og gjør dem trøtte?

Stoffet er i pilleform, og jeg tror navnet starter med bokstaven D, men kan godt hende jeg husker feil.

Om du har noen idé om hva rusmiddelen heter, ville jeg blitt kjempeglad :new_woot:

PS!

Informasjonen er IKKE til eget bruk!

Jeg skjønte det Takk for svar!

Hei!

Har nettopp begynt med andregradslikninger, og trenger hjelp med en oppg; f_(x))= x²- 6x + 8

Jeg skal lage en graf til denne funksjonen, og da vil jeg finne toppunket først. har lært at formelen for toppunkt er: - b/2a

Men her er det ingen verdi for a, hvordan kan jeg finne toppunktet og lage en graf??

Takk for svar :new_woot:

åjaa. Jeg tenkte egentlig slik at dersom du varmer opp 2g vann, så blir det 1/2 grad, og 25g blir 1/25 grad. :tease:

Men nå skjønte jeg det Takk! :D

Hei!

Vi skal ha et forsøk på skolen, men trenger litt hjelp med noen småting:

Vannets spesifike varmekapasitet = når du varmer opp 1gram vann 1grad, krever dette en energimengde på 4,2 joule.

Betyr dette at dersom du varmer opp 25gram vann med 1 grad, krever dette en energimengde på 21j?

Takker mye for svar!

Hei!

 

Jeg har nettopp startet på VGS. Jeg har hørt at på VGS får man mye mer frihet og alt er opp til deg selv, men jeg lurer på hvor stor grad friheten på VGS er..

Vi sitter i timen og gjør ingenting og følger ikke med når læreren snakker. Læreren er ute på ganger for å snakke med enkeltelever om forventninger til skolen. Alle de andre elevene sitter inne i klasserommet og surfer på nett. Når vi har fått en oppg. av læreren, er det noen få som gjør dem, mens resten driver med andre ting uten at læreren gjør noe. Er dette vanlig?

Pleier det å være slik hele tiden?

Det varierer med læreren og skolen. Som du selv sier; det er mer frihet, og alt er opp til deg. Det er også mye mer ansvar for egen læring; vil du få god karakter på den neste prøven? Gjør de oppgavene, fremfor å bare surfe. Du kan gjerne gjøre noen ekstra oppgaver også =P

Det er forståelig og en selvfølge men jeg tenker vel at det er bedre at vi har opplegg med lærer til stede og som kan lære oss litt av hvert, istedet for at vi selv skal pugge og lære alt for oss selv. Forhåpentligvis er dette bare midlertidig, og undervisningen vil bli bedre. Men jeg håper likevel at forandringen vil skje så fort som mulig..

hvis du liker å være en del av et pakistansk miljø/nettverk, bør du absolutt starte der..

no offence, men 90 % av elevene ved skolen er ikke etnisk norske...

 

for øvrig kan det være en god skole.

et internasjonalt miljø er vel litt vanskelig å unngå når man har tenkt til å gå på skole i oslo..

Tenker egentlig litt mer på selve undervisningen..

Men får sikkert svar i morgen ettersom jeg skal på hospitering der i en dag

Hei!

Jeg går nå på en offentlig skole, men har fått plass på sonans VGS i oslo. Jeg er ikke helt fornøyd med undervisningen på den offentlige skolen, men jeg lurer på om det egentlig lbir noe bedre om jeg bytter til sonans?

Er det noen som går der nå, eller nettopp gått der som har noen erfaringer og råd de vil dele med meg?

Takker masse for svar.

Hei!

Jeg har nettopp startet på VGS. Jeg har hørt at på VGS får man mye mer frihet og alt er opp til deg selv, men jeg lurer på hvor stor grad friheten på VGS er..

Vi sitter i timen og gjør ingenting og følger ikke med når læreren snakker. Læreren er ute på ganger for å snakke med enkeltelever om forventninger til skolen. Alle de andre elevene sitter inne i klasserommet og surfer på nett. Når vi har fått en oppg. av læreren, er det noen få som gjør dem, mens resten driver med andre ting uten at læreren gjør noe. Er dette vanlig?

Pleier det å være slik hele tiden?

Tusen takk for svar!!

Hei!

 

Jeg trenger hjelp til et mattestykke:

 

(1-3) + 2^3 - 6*(3^2-7)^2

 

2^3 = 2 opphøyd i 3.

 

Har prøvd å regne ut dette flere ganger, men får det ikke til! Har fått -18, -22 og -6 som svar. Kan noen hjelpe meg??

Svaret er -18.

 

http://www.wolframalpha.com/input/?i=%281-3%29+%2B+2^3+-+6*%283^2-7%29^2+

 

Slik gjør du det:

 

(1-3) = -2

2^3 = 8

3^2 = 9

9-7 = 2

-6(2)^2 = -6*4 = -24

 

-----------------------------------------------

(1-3) + 2^3 - 6*(3^2-7)^2

-2 + 8 - 6*(9-7)^2

-2 + 8 - 6*(2)^2

-2 + 8 - 6*4

-2+8-24 = 6-24 = -18

 

Siden du allerede skriver mattestykkene perfekt på data, så vil jeg anbefale deg wolframalpha hvor du kan bruke stykkene slik du skriver dem nå og få svar.

ahh, så man kaller det 2.gradslikning pga. 2 i eksponent!

Takk