Twine

Null problem, jeg reiste til Australia i fjor med samme opplegget.
ingen som spør, ingen som bryr seg. 

Personnummeret er fortsatt det samme, så det er jo klart "hvem du er".

Det viktigste er at billetter og passet matcher, det er det de ser etter.

Vanligvis på jobb så har jeg bare brukt webapplikasjonen for å sende og skrive mail, og har kun nå nettopp koblet firmakontoen til Outlook programmet på datamaskinen min.

Har ikke hatt andre kontoer koblet til Outlook tidligere, hverken privat eller firma.

Tanken var jo at jeg lagde kontaktlistene på Outlook, men at de også var tilgjengelige i webapplikasjonen. 

Ser at det går motsatt vei, lager jeg kontaktlister i webapplikasjonen så får jeg dem opp på Outlook. Men lager jeg listene på Outlook er det som om dem blir lagret kun lokalt på maskinen, og ikke blir synkronisert opp til kontaktene jeg finner på webben.

På jobb har jeg en mailkonto i office 365.

Det er en konto av typen [email protected]

Så har jeg også Outlook på maskinen min hjemme (Mac).

Jeg lagde nettopp en ny kontaktliste med en haug med adresser og navn i Outlook, på min Mac altså. I god tro om at dette var en kontaktliste jeg kunne bruk på webappen og på telefonappen, men listen kommer ikke opp på noen av stedene. Kun når jeg sitter med min datamaskin.

Når jeg er under fanen "personer" så ser jeg at listen ligger under "På min datamaskin", og ikke under "firmanavn". Nå har jeg prøvd å kopiere listen over til "firmanavn" uten noe hell. Etter litt googling kommer jeg meg heller ikke videre.

Er det noe dere kan hjelpe med meg?
Det må da være en lett løsning på dette som jeg overser, ikke tenker på eller ikke klarer å google meg til. Lager lister på maskinen, og kan sende til kontaktene på telefonen/webappen når jeg ikke bruker min egen maskin.

Min egen erfaring stemmer også med det å selv lære andre, at man lærer best ved å lære det bort til andre. Men det foresetter at man selv forstår pensumet. Man vet hva som er det essensielle og hva som bør trekkes frem som det viktigste. Mye av det vi leser er tungt pensum, der foreleserne selv sier at de har lest bøkene 2 og 3 ganger for å forstå det helt. Når det er tilfellet, så klarer jeg ikke å se hvordan en student skal klare å presentere dette til en klasse på best mulig måte. Muligens den studenten klarer å få oversikten og få en brukbar forståelse for temaet selv, men det å ta dette videre til andre studenter i en presentasjon er ikke like lett. Det å i tillegg legge læringsansvaret over på studentene på en slik måte mener jeg og er feil. Det er foreleseren som skal presentere, kunne ta imot spørsmål og drive en diskusjon rundt emnet. Det er ikke studentenes ansvar å lære opp resten av studentene, studenten har ansvar for å lære opp seg selv.

Og anng. læringspyramiden. Den er hovedsaklig bare "tatt fra tomme lufta" og ikke basert på forskning.

https://brage.bibsys.no/xmlui/handle/11250/144648

https://forskning.no/pedagogiske-fag-skole-og-utdanning/2009/10/vil-forkaste-laeringspyramiden

Mange studenter som skal ha slike presentasjoner kan jeg se for meg gjør en dårlig jobb, setter seg ikke godt nok inn i stoffet og presenterer det på en måte som ikke får med det som er mest essensielt i artikkelen.

Selv har vi studenter delt artikkelsamlingen mellom oss, slik at en student leser 2-3 artikler for så å skrive gjennomgang av de til resten av klassen. Virker som en god ide? Tvert imot, gjennomgangene er som oftest bare oversettelser avsnitt for avsnitt. Den ene artikkelen vi hadde var på 20 sider, vet du hva mine medstudenter hadde skrevet i sammendraget/gjennomgangen av den? 18(!) sider.

Fåtallet av disse gjennomgangene er aktuelle å lese, fordi de er generelt dårlige og får frem mye som ikke er essensielt i artikkelen.

I teori er det en god ide, men i praksis fungerer det ikke å ha studenter til å skrive sammendrag av artikler (eller presentere dem). Tullete ide, og til neste år melder jeg meg ut av den gruppen. Nå er jeg selv nødt til å skrive sammendragene til de andre fordi "jeg får jo nytte av de andre sine sammendrag".

Jobber med russen, nå er 17. Mai over så tiden deres er offisielt over. Men mye spennende som skjer der altså, en av det som irriterer meg er de som skal inn på russekroene og som ikke har ID 

De er nødt til å vise ID og russepasset for å komme inn, for å være sikker på at de er over 18 og at de har betalt inngang til arrangementet. Men så kommer det HVER gang én skrulling som ikke har ID, som kun har med seg russepasset.

Mener det står alle steder også, at de må hver gang ha med seg ID for å komme seg inn. Likevell er det mange som ikke får det med seg, og som skal være sikker på at de ikke mister førerkort/bankkort når de er på byen så de lar det ligge hjemme.

Har du fått de 60 studiepoengene du tok ved siden av godkjent som en den av grunnskolelærerutdanningen? 

Vet at det er flere som har tatt fag ved siden av for å få opprykk, uten å tenke over at faget må godkjennes som en del av GLU. 

Hva er greia med å måtte signere på kvitteringen når man betaler med kort? Hvis maskinen har oppkoblingsproblemer.

Det begynte plutselig å skje på jobb her om dagen, og mesteparten spør "hva er det for noe?" som vi svarer "ingenting, betalingen gikk gjennom" uten å gidde å lete frem en penn og få signert på kvitteringen. Alle kvitteringene går i søppelet uansett, ikke noen som enser det engang.

Plutselig var det en kunde som lagde tidenes sak utav at vi ikke krevde signatur, typisk 15 min med en av mine medarbeidere og sjefen på siden av. Fikk ikke med seg hva som ble sagt, utenom noe om "dere kan stjele informasjonen min" etc etc. Høylytt krangling fra hans side, pottesur, aggressiv og i tillegg beruset. Hva i all verden? Han var jo direkte en jævlige kunde, men har han noe rett i det? Jeg begynte jo å lure etter hvert.

Fantastisk med kunder som har helt rett... liksom

Sto som dørvakt/servitør på et arrangement for noen helger siden. Jeg var plassert på VIP området, som da også førte til at jeg i tillegg til serveringsjobben skulle sjekke de som kom inn for armbånd for VIP området.

Greit nok, mesteparten jeg måtte avvise var folk som hadde rotet seg litt bort og ikke helt viste hva slags området de var kommet til.

Men gamle mannfolk, som jobbet frivillig på arrangementet... Så uforskammede folk har jeg ikke truffet før, for selv om de jobbet frivillig (med de fordelene det innebærer) hadde de selvfølgelig ikke tilgang til VIP området. 

"Men jeg jobber nå her, helt frivillig og (...)"

"Dette er min fritid, så tenker du å kaste meg ut herfra (...)"

"Jeg har vært her oppe alle de andre gangene, og du kan bare glemme å få meg ut herfra"

Gamle mannfolk som tror de har rett til alt, noen av de værste og motbydelige folkene jeg treffer på jobb

Herlig, takk for hjelpen.

Etter litt god forklaring fra de i klassen forsto jeg oppgave a godt nok til å komme til et svar

b) I og med at begge mengdene er like, så vil det vel stemme? Altså det er en ekvivalensrelasjon.

c) Ja okay, da mener du |b|^|a|? Altså 2^2 = 4. 

d) og...? Har du lyst til å forklare litt mer? Altså antall måter å kombinere {1,2} på? Altså {1,2} og {2,1}?

Jeg føler meg helt kjørt, dette skal jo egentlig være plankekjøringsoppgaver men...

Trenger hjelp her, for jeg er helt lost. Det er en helt basic oppgave med relasjoner, men etter å ha lest i boka og sett gjennom notater fra foreleser er jeg like langt.

Kan noen hjelpe med meg å forklare disse oppgavene?

La A = {1, 2}

a) Hvor mange relasjoner R på A kan defineres?

b) Hvor mange ekvivalensrelasjoner R på A kan defineres?

c) Hvor mange funksjoner ƒ: A -> A kan defineres?

d) Hvor mange bijektive funksjoner ƒ: A -> A kan defineres?

Jeg tror jeg har et svar på a) (16), men er ikke sikker. Og de andre er jeg helt lost på

Hva med å knytte det til   «»  ?

Så når du skriver trykker du shift + 2 så kommer   «»    opp, du trykker pil venstre en gang og kan begynne å skrive inni anførselen.

Så har du både start og slutt mens du skriver.

Så en trykk på høyre pil når du har skrevet ferdig det du vil skrive.

Kan vel gjør det samme med FM.
Er vel enklere å få tak i små billige radioer man kan koble hodetelefoner til enn IR?

Så har du bare en FM sender ut fra hodetelefonutgangen på macen.
Stilt inn på samme frekvens som radioene/elevene.

Hei, har nettopp kjøpt en ny HDD til å sette inn internt i min MBP 2011 modell.

Kort teknisk:

MacBook Pro 15" Early 2011

Byttet ut CD-rom med HDD for 4 år siden, ingen problemer der.

Ny kjøpt HDD er "Seagate Barracuda 2TB 2.5" Mobile HDD"

Gamle HDD var original 500GB disk

OS er innstalert på disk nr 2, en SSD. Dvs jeg har ingen problemer med å boote maskinen, med eller uten den nye eller gamle HDD innstalert.

Scenario:

Kobler til ny HDD med SATA-USB overgang for å formatere/klone disk. Ingen problemer her.
Skrur opp maskinen og bytter ut disken. Skrur på maskin og alt ser ut til å fungere bra.

Etter noen timer så innser jeg at jeg ikke har skriverettigheter på disken. Dette prøver jeg å endre gjennom "rettigheter" panelet i Finder.

Får beskjed om at det ikke fungerer med "Errorcode -50" (finner ikke utav hva kode -50 er på google heller). Det hjelper heller ikke å trykke "ignorer eierskap på dette volumet". 

Prøver å reformatere disken på nytt, mens den er koblet til internt.

Det går ikke, enten pga disken ikke vil unmounte eller at "kan ikke skrive til siste blokk på disken".

Har store problemer med disken når den er koblet til internt, men når den kobles til eksternt med SATA-USB overgang så er alt i sjønneste orden. 

Prøver å reformatere på nytt mens den er koblet til eksternt, det går fint. Men internt har jeg ikke skriverettigheter igjen.

Reformaterer som FAT32, for så å prøve reformatere til HFS+ etter den er blitt flyttet inn internt i håp om mindre rettighetsproblemer. Ingen endring, får fortsatt ikke reformatert eller skrive til disken når den er koblet til internt. 

Er rimelig frustrert nå, for føler jeg har prøvd alt sammen uten at noe fungerer 

Er det noen som har noen ideer eller tanker om hva som kan være problemet, eller hvordan jeg kan fikse det?

Har den nå i FAT32 format, skal ta den med opp til en kompis med en Windows maskin senere i dag og se om kan han reformatere den på nytt. Så skal jeg koble den til internt å se om jeg kan formatere den fra FAT32 til HFS+ en siste gang. Det er min siste plan før jeg gir opp. 

Har du noen tanker/ideer så vær så snill å spytt ut, all input vil være kjekt å få her!

Takk på forhånd.

Hadde en lignende et år tilbake, fungerte veldig greit.

Panelet ladet et batteri som jeg så brukte til å lade telefonen.

Da hadde jeg alltid litt juice når det var behov for det, og den kunne lade i solen mens jeg brukte telefonen andre steder.

Var også en advarsel mot å lade telefonen direkte fra panelet, mtp varierende strømmengde som gikk ut. Det var nok ikke bra for et batteri å bli ladet slik, så derfor jeg skulle lade via en powerbank for å ikke skade telefonen.

Tror det funker fett, bare kjøp med en liten powerbank i tillegg så har du mulighet til å beholde litt strøm og du er sikker på at du ikke skader batteriet på telefonen. Så kan du evt bytte powerbank etter 1 år elns.

Billigere å bytte en powerbank enn en telefon (eller batteriet på en telefon).

Smålig paranoide tendenser hvis alle skal gå rundt med en opptaker i tilfelle noen gjør noe som er på kanten med loven. Da snakker hvertfall ikke jeg i det offentlige rom, bare for å være sikker på at jeg ikke trør på føttene til noen.

On topic. Jobber i en liten cafe, selger kaffe, pølser etc. En mann kommer og sier han skal ha kaffe, jeg finner kopp og begynner å helle oppi mens jeg sier prisen på kaffen (35kr) og han roter rundt i lommeboka etter penger. Når kaffen er ferdig helt oppi sier han "35kr! nei d er det ikke verdt" snur seg og går fra meg. 

Smålig irritert når jeg står med en kaffekopp i hånda jeg ikke får solgt.

Bare for å legge til, det henger 3-4 plakater der prisen står. Både på salgsbenken og veggen bak. Godt synlig for alle.

Og prisen for kaffe er jeg ikke interessert i å diskutere, det er ikke noe jeg kan for eller kan endre.

Muligens jeg kunne tatt betalt før jeg helte oppi kaffe, men prøver heller å være effektiv å gjør det mens kundene teller kronestykkene sine. 

Ikke så galt, men det værste som skjedde etter 3 vakter på 8 timer denna helga. Mesteparten er kjekke og snille kunder ser jeg. 

 

 

Det er klokke på veggen. 

 

 

Som andre har påpekt litt lengre opp i tråden, er det dårlig trøst for de som ikke ser den så godt. Jeg gjør nok det, men omtrent i halvparten av alle eksamener jeg har vært på, har enhver klokke i klasserommet/gymsalen/idrettshallen vært mer ute å kjøre enn eksamensnervene mine :-B Dette er naturligvis noe som går an å ha orden på - det er bare ikke opp til studenten. 

 

Skal ikke snakke for alle eksamenslokaer, men alle ganger jeg har hatt eksamen så har det vært en stor klokke hengende fremme i eksamenslokalet.

Typisk enkel hvit og svart, med store tydelige visere og tall rundt skiven. Ca 1m i diameter. Ikke en liten veggklokke som man kjøper på Nille og er 25 cm i diameter.

Så de skal vel være et minimalt problem at folk ikke klarer å se den, med eller uten briller/linser. 

 

*snip*

Det som er stress er å ikke ha kontroll på ei klokke til ti- eller hundretusener. Samme som når man legger verdisaker ved sikkerhetskontroll. Verdisaker har en tendens til å bli borte. Ei klokke er laget for å alltd være på håndleddet. Ikke for å legge fra seg her eller der. Eventuell forsikring gjelder heller ikke hvis man legger fra seg klokka.

 

Lurer på hvilke studenter som har på seg klokker som koster 5 eller 6 siffer 

Alt legges i sekken/baggen/veska fremme eller bak i klasserommet.

Stoler du ikke på det, så lar du klokka ligge hjemme. Den skal uansett ikke brukes den dagen/perioden.

Går på UiS, vi har allerede hatt eksamner med dette så det er ikke noe nytt.

Null stress, klokke henger i eksamenslokalet uansett.

mp3 spiller og lignende er for å hindre at folk har forhåndsinnspilt jukse"lapper". Har sett folk som har sittet på eksamen med en plugg i øret, gjemt under hår/jakke/skjerf. Så det har nok vært et problem...

*snip*

Joda.....Twine under her husker alle slike passord uten problemer grunnet sin gode hjerne!

 

Det trenger ikke å være så avansert som noen skal ha det til, for jeg ser ikke poenger i å ha et unikt komplisert passord på hver tjeneste jeg har registrert meg for.

Du må ha et system som er enkelt å huske, men samtidig sikkert. 

På alt av uviktige tjenester bruker jeg et og samme passord, medium komplisert. Greit å huske, men skulle det vær noen som får tak i passordet så er det ikke noe krise i det. De kan muligens komme seg inn på diverse sider uten spesiell informasjon om meg (spillsider, magasiner, aviser etc).

Over det har jeg et komplisert passord for e-post, langt og med tall, store og små bokstaver, spesialtegn etc. Det passordet er kun i bruk på e-post.

Så er det enda et komplisert passord for nettbank, og et nytt et for paypal. 

Det er 4 passord, alle med hvert sitt system og "huske regel". 

E-post og nettbank har jo også selvfølgelig tofaktor autentisering, som en ekstra sikkerhet.

Derfor sier jeg igjen at slike applikasjoner er en tikkende bombe, til slutt er det noen som kommer seg inn og har full kontroll over alt du har.

Derfor bruker jeg ikke slikt, men har alle passordene lagret et enda sikrer sted. Min store god hjerne, og mister jeg den så har jeg ikke bruk for passordene lengre.

Det må du høre med noroff om, det har ikke jeg noe peiling på. 

Tenker du studiepoeng?
60/4 = 15.

Normalt er det 30 studiepoeng på ett semester, du vil da ta 15 studiepoeng på ett semester.

"15 per semester" x 4 = 60

Etter endt studie har du tatt et årsstudium innenfor "nettverks og systemadministrasjon" på 4 semestre. 

Vanlig tid på et årsstudium er 2 semestre, de som tar det på deltid bruker 4 semestre.

Et årsstudium tilsvarer 60 studiepoeng.

Så et år med fulltidsstudier resulterer i 60 studiepoeng. Ett år med deltidsstudier resulterer da i 30 studiepoeng.

Du går 4 semestre, men med redusert innhold (halvparten) og bruker derfor dobbel så lang tid.

Det er slik jeg har forstått det i forbindelse med studieinformasjonen jeg har lest meg gjennom.

Referer til opplæringslova § 1-3, som sier du har krav på tilpasset opplæring.

Si at han skal legge tilpasse opplegget til ditt nivå og ikke på et nivå som ikke er mulig for deg å nå.

Det virker ut i fra ditt perspektiv at det er læreren som er problemet.

Dog spør du alle elever så er læreren uansett problemet i klassen... ikke noe du selv ser du kan gjør bedre?