metyo

 

 

Jeg skal forsøke meg på å skrive en slags fasit. Det ser ut til at du allerede har rettet deg selv på flervalgsoppgavene, så jeg begynner med oppgave 2.

 

Oppgave 2

a)

1) Dette er en oksidasjon der etanol oksideres til etansyre. (Oksideres først til etanal, og så videre til etansyre)

2) Riktige formler blir propen og vann, også er det riktig å ha med at man bruker svovelsyre som katalysator (Hvor viktig dette er, er jeg ikke sikker på).

3) Produktene som blir dannet i hydrolysen er etansyre og propan-1,3-diol.

 

b)

1) Her skal det være tegnet en benzenring med to karboksylsyregrupper på C-1 og C-4, samt strukturen til etan-1,2-diol, som da vil ha to hydroksylgrupper på de to C-atomene.

2) Reaksjonen er en kondensasjon.

3) Når man skal tegne et utsnitt av polymeren, er det viktig å få frem at karboksylsyregruppene gir bort -OH-gruppen og hydroksylgruppene gir bort et H-atom, slik at det dannes en oksygenbro mellom molekylene. Det er samtidig viktig at det går frem i tegningen at bindingene fortsetter på begge endene av utsnittet.

 

c)

1) Når man skal forklare at løsningen av hydrogenmaleation og maleation, der konsentrasjonen av de to stoffene er like store, er en bufferløsning, er det viktig å nevne hvem som er sur komponent og hvem som er basisk komponent - og forklare hva det innebærer. Det at den basiske komponenten gjør at løsningen kan motstå mindre syreangrep og vice versa, samt at dette er en svak syre med en korresponderende base som inngår i en syre-base-likevekt.

2) Ved tilsetning av saltsyre, vil maleation være den aktive komponenten i bufferen. I reaksjonen vil da maleation få lik strukturformel som hydrogenmaleation, ved at den tar opp et H+-ion.

3) Ved tilsetning av litt fast maleinsyre, og natronlut til pH er 6,1 (som er pKa-verdien til hydrogenmaleation), så vil bufferen være mer aktiv, fordi det er mer av hydrogenmaleation. Det er viktig å få frem at denne komponenten er amfotær, og at det i virkeligheten er tre aktive komponenter i dette buffersystemet. (Kan sammenliknes med karbonatsystemet, der hydrogenkarbonat - som er en amfolytt - er den viktigste komponenten).

 

d)

1) Her må man vise med utregninger at oksidasjonstallet til krom er +VI i forbindelsen.

2) For å balansere denne reaksjonslikningen må man multiplisere Fe2+ og Fe3+ med 6, slik at elektronregnskapet går opp. Det er også viktig å snu denne halvreaksjonen, siden jern oksideres.

3) Her må man igjen vise med utregninger. (Som det står oppgitt..)

 

Oppgave 3

a) Bindingen mellom de to sukkermolekylene er en beta 1->4 binding, da bindingen er mellom C1 i glukose og C4 i galaktose.

b) Her skal svaret være 1,2 g/L. For å få denne konsentrasjonen må antall mol kalsiumioner, som man har funnet ved hjelp av utregning ved antall mol EDTA, multipliseres med 4 (1oo mL/25 mL), for så å deles på 25 mL, og multipliseres med den molare massen til kalsium.

c) Før titreringen ble det tilsatt litt saltsyre, og dette gjorde løsningen sur. Ved tilsetning av ammoniakk, ble derfor mye av ammoniakken omdannet til ammonium, slik at det ble dannet en ammonium/ammoniakk buffer.

d) Her må man tegne opp de to aminosyrene på nøytral form.

e) Her ser vi at løseligheten er lik null ved pH 4-5, og høy både ved pH over og under. Det innebærer at det isoelektriske punktet vil foreligge mellom pH 4-5, og aminosyrene vil da være på nøytral form. Ved pH under 4, vil det ha positiv ladning, og ved pH over 5, vil det ha negativ ladning. Løseligheten øker med ladningene i polare løsemidler.

 

Oppgave 4

a) Her er oppgaven å forklare at sink ikke skal utsettes for vann med pH lavere enn 6 - altså i et surt miljø, og det er derfor viktig å få med H+-ionene.

b) Den funksjonelle gruppen i molekylet er et aldehyd - en karbonylgruppe. Påvisningstester er da Tollens test, Fehlings væske, 2,4-di samt oksidasjon med natriumdikromat løst i svovelsyre. I den siste reaksjonen kan man påvise karboksylsyren med NaHCO3, fordi karboksylsyren vil dra frem CO2, slik at det blir gassutvikling.

c) Her skal svarene være NADP+ samt furfurylalkohol, der aldehydgruppen har blitt byttet ut med en hydroksylgruppe.

d) Spektret med det laveste kjemiske skiftet viser toppen for hydrogen i furfurylalkohol, deretter er det furfural og det høyeste kjemiske skiftet tilhører furfurylsyre.

 

e) Reaksjon 1: oksidasjon

Reaksjon 2: reduksjon

Reaksjon 3: eliminasjon

Reaksjon 4: her skrev jeg at sukkeret gikk fra åpen kjede til ringform - det vises med at sukkermolekylet har mistet ketongruppen i ringformen - og er altså en ketose.

Reaksjon 5: dette vil først være en addisjon, og deretter eliminasjon.

 

Oppgave 5

a) Her er det bare å plassere oksidasjonstall på de forskjellige atomene/ionene.

b) Det står at kurven skal tegnes ganske nøyaktig, slik at man får et ganske nøyaktig svar. Tror jeg fikk noe sånt som 3,6 mg/L.

c) Her er det bare å identifisere de ulike toppene for 37Cl og 35Cl i forskjellige forbindelser. Viktig å få frem hvilken topp som er molekylionet.

d) Her kan man bruke reaksjonslikningen i oppgave a), og regne ut antall mol av begge reaktantene, for så å finne ut at den ene reaktanten begrenser den andre, og så regne antall mol ClO2 ut i fra den begrensende reaktanten.

e) Her blir svaret ca. 1,4 g/L, og utbytteprosenten skal være på ca. 51 %.

 

Det er vanskelig å si noe om hva slags karakter du kommer til å få. Det er viktig at du har tatt i bruk fagbegreper, og skrevet reaksjonslikninger o.l., og forsøkt å illustrere så godt du kan hva du mener. Jeg har gjort et par feil her selv, men vi får bare håpe på det beste!

Bra initiativ. Har par spørsmål:

3d) Bare på nøytral form? Jeg forsto det slik at du må tegne hvordan foreligger lysin både ved ph 2,8 og 9,7. På samme måte asparginsyre, både ved 2,8 og 9,7.

4d) Slik som du sier så blir det Furfurylsyre > Furfurylalkohol > Furfural. Sikkert på at det skal ikke være Furfural > Furfurylalkohol > Furfurylsyre. CHO ligger jo ved 9,8. Mens COOH ved 11-12.

4e) Oksygenet kommer fra...?

5d) faen så utrolig kjipt at jeg ikke så denne reaksjonslikningen da jeg prøvde å løse det på eksamen. Derfor slet jeg litt, pluss jeg hadde veldig lite tid igjen for å tenke. Dårlig gjort av dem at de plassert reaksjonslikningen helt på baksiden.

etansyre og propandiol

Ifølge forhåndssensurrapporten så må:

"I en fullgod løsning må ekstremalpunktene i endepunktene av definisjonsmengden tas

med."

 

Har dere lært om det? Synes det høres veldig rart ut! Dette er jo ikke ekstremalpunkter? (særlig hvis de har en lavere funksjonsverdi enn ekstremalpunktene). Lærerne på skolen min sa vi ikke skulle gjøre dette på eksamen, da de også syntes dette hørtes rart ut. Dette sa de før eksamen. Rart eller hva?

Når jeg hadde heldags og andre prøver var det en vanlig oppfatning at slike punkter skal være med. Både når du løser en vanlig trigonometrisk liking eller finner ekstremalpunktene. Fordi x-verdien er med i definisjonsmengden. Læreren trekt andre ned for å ikke ha med slike punkter.

En frekvens som er større enn 40000 hz er det samme som en periode som er mindre enn 1/40000 s.

Nå gir det mening. Burde se det med en gang. Tenkt: "En frekvens som er større enn 40000 hz er det samme som en periode som er større enn 1/40000 s". Tusen takk begge to.

Tiden trenger ikke å være akkurat 1/40000 s, den kan like gjerne være 1/45000 s for eksempel

 

_{For å være helt pirkete kan man si at riktig svar er "1/40000 s eller mindre". Det går fint å sample en bølge på x Hz hvis samplingsfrekvensen er nøyaktig 2x, men det er altså den nedre grensen.}

 

Samplingsfrekvensen må være større enn 40 000 Hz (nøyaktig 40 000Hz går altså ikke). Derfor er det riktig som det står i alternativ D. http://en.wikipedia.org/wiki/Nyquist–Shannon_sampling_theorem#Critical_frequency

Helt enig med deg, bare at i D står det "mindre enn"...

 

 

For å sample en frekvens trenger du å sample den i dobbelt så høy frekvens som den oroginale. Altså, en 20 000Hz frekvens vil samples som 40 000Hz.

Men ettersom spørsmålet er hvordan gjennskape alle frekvenser, hvor 20 000Hz er maks, vil det være nødvendig med 40 000Hz og mindre. (Og deretter: f=1/T)

Alle vil si til og med 20 000 Hz eller til 20 000 Hz? Hvis jeg tolker det som "til og med" så blir det ikke D.

Den høyeste frekvensen vi mennesker kan høre, er omtrent 20 000 Hz. For å gjenskape alle frekvensene i det hørbare frekvensområdet må derfor tiden mellom hver sampling være

• A akkurat 40 000 s
  
• B større enn 40 000 s
  
• C akkurat 1/40 000 s
  
• D mindre enn 1/40 000 s
  

Hvorfor D, og ikke C? Hvis det er er snakk om 20 000 Hz, da må samplingsfrekvensen være 40 000 Hz. Og da blir jo D for lite?

Mente du at det ser ikke dårligere ut enn 4 på en måte?

Det er det jeg mente, ja.

Ikke at jeg har erfaring, men det ser ikke ut som en 3'er. Vanskelig å si egentlig, for at føringen/presentasjon og helheten er det du får karakteren for.

Radius i sirkelbanen har i

 

Nei Det var det jeg lurte på hvordan du kom fram til.

Du svarte samtidig som jeg edita. Takk anyways

Det du beskriver er jo riktig, og jeg vel skjønner hva de spør om. Det virkelige avstanden er jo 1 hel ompløp med avstanden 2pr, og jeg er helt enig med fasit. Men er ikke avstanden 2r den samme avstanden P, bare i horisontal retning? Det skulle ikke spille noe rolle om jeg bruker eller .

EDIT: ok nvm. Tror nok jeg visualiserte litt feil ved starten. Ser på figuren nå igjen, og avstanden P i horisontal retning er jo ikke 2r.

Det er sikkert noen her som har gjort eksamen V2012 FY2.

Oppgave 4c) "Hvor lang tid bruker elektronet på å bevege seg 1,0 m i feltretningen? Finn også hvor lang tid elektronet bruker på avstanden P gitt i figur 4."

Farten parallelt med magnetfeltet = og farten vinkelrett på magnetfeltet =

Svaret på første spørsmål: . Det stemmer med fasit.

Så er det det andre spørsmålet. Avstanden P er jo 2r. Så jeg skjønner ikke hvorfor samme fremgangsmåte gir meg feil svar:

.

Fasit gikk annen vei og brukte med farten vinkelrett på magnetfeltet, sin30v, sirkelbane. Der fikk de 0,1ms.

Skjønner ikke hvorfor fremgangsmåten min gir feil svar.

Losningsforslag_Fy2_V2012.pdf

REA3005_Fysikk_2_V12.pdf

jeg hadde ikke eksamen, men fikk dette på del 1 multiple choice:

a) C.

b) D.

c) tja, C.

d) A.

e) B.

f) DMG, dvs lakserødt BF. altså A.

g) C.

h) D.

i) B.

j) II (2-klor-2metylpropan) har en singlett med kjemisk shift ca 1,5 ppm, derfor C.

k) D. trur eg

l) A.

m) B.

n) A.

o) B.

p) C.

q) D.

r) B.

s) D.

t) A.

Da har jeg alt riktig på flervalgs hvertfall .

Jeg har spørsmål angående kapitel 10 Digital lyd. Dere som har gjort alle eksamensoppgaver, hvor ofte kommer spørsmål om det? Vet at det er alltid 1 spørsmål om det på del1, hva med del2? Er det noen delkapitel jeg kan droppe å lese? Hva er det jeg absolutt bør kunne fra dette kapittelet?

 

H3O+ ioner fra tidligere i tillagingen får en del av det tilsatte NH3 over til NH4+. Og siden pH ble justert til noe som var innenfor bufferområdet til ammonium-ammoniakkbrufferen, betyr det at begge ionene er tilstede.

Skrevet akkuratt det samme.

Jeg fikk også 51%. Men jeg lurer på hva folk sa ang. det proteinet som hadde minst løslighet ved pH rundt 4-5?

Var også veldig usikker på den. Men prøvd å trekke inn noen forklaringer som går ut på alkalitet og at isoelektriske punktet ligger ved 4-5.

Okei. Da er jeg i alle fall ikke den eneste. Men greia er at han klassekameraten min hadde med seg PC, og han har flere kjemi-programmer som han har installert, og da regnet et av de programmene det ut for han. Men jeg klarer ikke å se hvordan man skal komme frem til det svaret..

Hvilke programmer er det snakk om?

Han har sikkert ganget mol med 2. Men det er jo feil siden vi skulle gå ut fra at forholdet er 1:1. Hvis jeg husker korrekt så fikk jeg rundt 1,4mg/L. Ganger du det med 2, får du det kameraten din har fått.

Har også en klassekamerat som har fått 51%. Så tror det er riktig.

Fikk ca 51% jeg og.

Skal opp i FY2 jeg og. Får faktisk veldig lite tid til øvingen, begynner i helgen nå + neste tirsdag/onsdag. Satser på at jeg husker det meste fra før. Men føler at jeg har glemt en del, må sikkert gå gjennom hele boka igjen. Har fortsatt ikke lest halve kapitel 9 og hele kap 10. Det skal gjøre idag/imorgen, også blir det bare eksamensoppgaver.

Legger ut samlingen min. Har løsningsforslag til H12/V12, men bare i papirform (har ikke scanner). Så spør, hvis det er noe.

OT: Går du VG3 Potetmann?

Fysikk 2.zip

 

Snakker om oppgaven med ClO2, ja. Men det var en aldri så liten topp mellom 51 og 53.

Åja, stemmer. Ser den nå. Vet ikke egentlig, kanskje ClO forurenset med hydrogen.

Edit: Finnes også 36Cl som er radioaktiv, men jaja..

Var det noen andre som la merke til den lille toppen på 52 m/z på oppgaven om å tolke massespekteret? Noen som vet hvorfor den var der, evt. hva den skulle forestille?

Snakker du om del1 eller del2? Hvis del2 så er det 53 m/z og toppen er ikke så liten. Skyldes 37ClO+.

Men tror dere eksamenen i morgen blir mye vanskeligere enn 2012? Fordi jeg såg på 2012 og den var utrolig utrolig vanskelig i forhold til 2009, 2010 og 2011!

Hæ?! Jeg syntes at begge eksamener fra 2012 var desidert de letteste, spesielt i forhold til 2009, der var det noe helt voldsomt.

Anyways, synes det var alt for stor arbeidsmengde, mens vanskelighetsgraden var passende. Kan hende at det var bare meg som var treg.. Måtte gjøre siste oppgave på del1 på 5min, og rakk ikke 5d), hvor jeg fikk en liten jernteppe. Har med meg oppgavesett og dette fikk jeg på de oppgavene som krever verdi:

Oppgave 1:

a) C

b) D

c) C

d) A

e) B

f) A

g) C

h) D

i) B

j) C

k) D

l) A

m) B

n) A

o) B

p) C

q) D

r) B

s) D

t) A

Oppgave 2:

a1) Oksidasjon

a3) metanol + 4-hydroksybutansyre (stresset litt og gjort dummeste feil ever, det riktige svaret er etansyre + propandiol)

b2) Kondensasjon

c) Bare forklaringer og likninger

d1) Rett fram

d2) Må snu likning 2 slik at jern oksideres

d3) Rett fram

Oppgave 3

b) 1,2g kalsium/1L melk

c) NH3 reagerer med H3O og danner ammoniakk/ammonium buffer

d) Forklaring

e) Her er jeg veldig usikker, prøvd bare å finne noen forklaringer (isoelektrisk punkt/alkalitet?)

Oppgave 4

a) Vann fremmer korrosjon av sink (forklares ut fra spenningsrekka)

b) Kromsyre/Fehlings/Tollens/2,4-di

c) Reduksjon. NADP og det tilføres 2H slik at vi får OH-gruppe

d) Furfural > Furfurylalkohol > Furfurylsyre

e) Oksidasjon > Reduksjon > Eliminasjon

O kommer fra karbonatom nummer 2 i xylose.

Oppgave 5

a) Det skjer forandring i oks.tall

b) 0,35 mg/L

c) Rett fram

d) Jernteppe

e) 51,7 % tror jeg

Satser på en 5.

 

Joda, det stemmer helt med formelen. Tenk på hva som egentlig skjer i tilfelle B og C.

 

B: Tiosulfatløsningen har høyere konsentrasjon enn flasken sier. Dette betyr at du bruker for lav konsentrasjon i beregningene, altså setter du inn for lav c_S2O32- i formelen og [i₂] blir for stor.

 

C: Mindre volum jodløsning i kolben enn du regner med. Dette betyr at du regner med et større volum enn du faktisk har. Altså bruker du for stor V_I2 i formelen og [i₂] blir for stor.

Damn, har kanskje opplevd største aha-opplevelse noensinne akkuratt nå. Tusen takk.

Det du sier stemmer ikke med formelen som jeg har oppgitt. Det blir fortsett slik som jeg sier, reint matematisk (ifølge formelen).

Eksamen imorra. Trenger litt hjelp her.

For å finne mengden av jod (I2) i en løsning kan du titrere med natriumtiosulfat. Reaksjonslikningen i titrerkolben kan skrives slik:

Du gjennomfører en analyse av konsentrasjonen av jod i en løsning slik det er beskrevet i oppgaven. Du får for høyt resultat for konsentrasjonen av jod.

Grunnen til at du får for høyt resultat, er at du har

A. tilsatt for mye natriumtiosulfat, Na2S2O3(aq), fra byretten (overtitrert)

B. brukt tiosulfatløsning som har høyere konsentrasjon enn oppgitt på flasken

C. hatt mindre volum av jod-løsning i titrerkolben enn det du har regnet med

D. avlest feil på byretten slik at volumet du bruker i beregningen er for lite

Jeg mener at både A,B og C kan være riktig.

Så, hvis du ser nå på det uttrykket som jeg har fått og A,B,C. I A når volum av tiosulfat øker øker også [i2].

I B når c til tiosulfat øker, øker også [i2].

I C når V til I2 minker, øker også [i2].

Whats happening?