Gå til innhold

iKent

Medlemmer
  • Innlegg

    525
  • Ble med

  • Besøkte siden sist

  • Dager vunnet

    1

Innlegg skrevet av iKent

  1. Det går rundt det å forklare/vise en oppbygging av et medieprosjekt, som skal resultere i et ferdig medieprodukt, som for eksempel å vise hvordan du ville disponert tid og ressurser til å lage en avis, eller en film om et aktuelt tema som kan forekomme på eksamen. I fjord fikk elevene i oppgave å lage et foredrag og vise disposisjon osv om hvordan de skulle lage et foredrag for medie elever om hvordan mediebruken har endret seg de siste 100 årene, ta ut de 4 største "eventene". Ca, det jeg husker av den oppgaven. Du må i allefall kunne sette opp en disposisjon, og klare å sette oppe en oppgave som er relevant til tema som blir presentert på eksamen i morgen;)

  2. Ouch... da vil jeg tro de andre elevene har en fordel om de har en lærer som har latt dem gjøre noen prosjekter, for medie for min del har vært hver fredag prosjekt og hver tirsdag teori. sykt greit på den måten. Alltid drive med prosjekt og teori samtidig, knyttet til prosjektet.

  3. Det som er tanken bak den linjen er at en skal reflektere litt på hvordan DU har laget filmer/aviser/produkter generelt, tenke over hvilke metoder du har brukt, tenke over hva du har brukt av prosjektet til å skrive refleksjonsnotat, huske på å bruke faglige ord, i stedet for "allmenne" ord Osv osv:P Lista er lang. Consult your closest teacher for more information.

  4. -ElectroN- : Det som er med medie ideologier er at det er det som går under vær varsom plakaten for eksempel. Det er ideologier som en journalist ikke skal trosse, som for eksempel å skrive dritt om religioner, man har en forpliktelse til å melde fra til demokratiet og folket. Jeg anbefaler å lese litt på Vær varsom plakaten som aviser og medier bruker i dag, og du kan lese litt på PFU sine sider, (pressens faglige utvalg)

  5. ytringsfrihet og demokrati:

    Medieideologier:

    Kap 9

    Kap 5

    Kap 17

    Litt i kapittel 11

    Medieideologi: Boken henviser til side 156 og 158.

    Intro om ytringsfrihet og medienes roller i samfunnet(en kopi vi har fått på skolen)

    ++ noen kopier vi har fått utdelt om temaene på skolen(ikke sikker på hva dere har så jeg skriver ikke opp de)

     

    Utrykksformer:

    Tenk på praktiske prosjekter som vi har hatt, og hva slags "planleggingsdokumenter" dere har laget; Sjangeroversikter i mediene, skriverbaeid i forbindelse med film og tv(synopsis, manus, storyboard), Forberedelser til journalistiske prosjekter og produkter med mer.

     

    Les om Dramaturgi, virrkemidler, osv.

     

    Medieetikk:

    Vær varsom plakat(sjekk nett)

    Kap 17

    Side 98

    Sjekk etter kopier på temaet

     

    Lover og konvensjoner som har med opphavsrett, personvern og ytringsfrihet:

    Kap 8-opphavsrett

    Kap 7(s 63-64)

    kap 9.

     

     

    Det er det jeg har fått av læreren som er ting vi bør lese på + at vi bør ta med en del "relevante ting" i henholdt til hva slags temaer. Altså da mener jeg at vi må få med oss ting som har skjedd i historien, da det ser ut som at de som har fått M2 eksamen har fått mye om historien om ting(Ref eksamen 2009 M2 og eksamen M2 2008) Kjekt å få med historiske hendelser innenfor disse temaene godtfolk:)

     

    Jeg kommer nok til å legge ut litt til om jeg finner mer, men om alle legger opp litt informasjon om de forskjellige temaene blir alle mye gladere og verden er litt kulere enn den er til vanlig! :D

  6. Læreren min skrev forresten opp en grei liste med ting vi bør lese på, for de som har MedieMøter 2. Er en liste over de forskjellige tingene som står i forberedelesheftet, med en kapittel og side oversikt. OM noen har lyst på den så er det bare å si ifra, så legger jeg den ut.

  7. Læreren min skrev forresten opp en grei liste med ting vi bør lese på, for de som har MedieMøter 2. Er en liste over de forskjellige tingene som står i forberedelesheftet, med en kapittel og side oversikt. OM noen har lyst på den så er det bare å si ifra, så legger jeg den ut.

  8. Du vet ikke, du anntar at personen er under 25, for det er forskjell på en som er under 18 år og en som er 25 eller mer. Altså man spørr med mindre man er så sikker på at vedkommende er gammel nok. Har flere ganger fått se legg av folk på 27-28 år når de skal handle røyk/snus. Ser de unge ut spørr jeg. Det er en evaluering man gjør der og da.

  9. De kan i utgangspunktet ikke nekte elever å gå på skole. Men du kan heller ikke si at det er ulovlig å holde igjen en klasse og la resten av skolen gå. Det de gjør er helt lovlig, men også ulovlig, med mindre de har et slags opplegg for de som ikke skal være på skolen.

  10. Er du 16 er sjansen for at jeg hadde spurt deg om leg rimelig stor. Man opperer som regel med at er personen under 25 så spør man om leg. Selv jobber jeg i butikk og nei, skjegg er ikke legg. Riktig legg og over 18 så får du kjøpt. Tilogmed nå i russetiden så har jeg blitt spurt om legg, tross russebuksen. Anbefaler heller at du venter til du er 18 med å kjøpe alkohol.

×
×
  • Opprett ny...