Lene0

Nå ble jeg plutselig usikker selv... 

Nevnte noen av dere utfordringene som kommer i møtet ved grupper, roller og slikt?

 

En veldig stor oppgave! Jeg er usikker på om jeg har svart riktig. Tok først for meg sosialiseringsprosessen i korte trekk, litt om primær-, sekundær sosialisering og sosialiseringsagenter, viktigheten av sosialkompetanse og litt sånn generelt.. Og av utfordringer ungdom møter skrev jeg om rollekonflikter og ting knyttet til grupper og generelt relasjon til andre. Kognitiv dissonans, litt rundt endring av holdninger og diverse. Behovsteori, speilingsteori og litt om utviklingspsykologi og sånn.

Hvilke teorier føler dere er greit å trekke inn? Har ikke sett så mye på de, men ser jo at jeg blir å trekke fram Eriksons 8 faser og Maslows behovspyramide uansett.

 

Masse lykke til imorgen! 

Har ikke sett så nøye på teorier selv, men det jeg tenker kan være greit er maslow, eriksons teori og meads speilingsteori. Muligens også dette med ID, ego og super ego. ellers vet jeg ikke, det kommet så an på oppgave. Får bare håpe at det jeg ikke vet er lett å lese seg opp på i boken

Lykke til alle sammen!! Nå får det bare briste eller bære.

Det virker som om mange tror at sosialiseringsprosessen skal knyttes opp mot psykisk helse i morgen, på hvilken måte løser dere det? Hvilke faktorer trekker dere sammen?

Tenker mest i forhold til sosialkompetanse. Sosialiseringsprosessen fører jo til sosialkompetanse, og det er grunnleggende for hvordan vi har det sammen med andre mennesker. Det å danne eller opprettholde et godt sosialt nettverk for eksempel. Balanse mellom selvhevdelse og selvkontroll, diverse sånne greier som påvirker den psykiske helsen vår. Kobler inn Maslows behovsteori. Mange av de grunnleggende behovene våre dekkes i samspill med andre mennesker i ulike grupper. Får vi ikke behovene våre dekket vil det kunne føre til en dårlig psykisk helse.

Ellers er det vel noe med Eriksons teori, har ikke lest på det enda så husker ikke helt. Noe med kriser underveis i livet, og måten vi takler de første krisene på får noe å si for hvordan vi håndterer kriser senere i livet. Så her ser vi at utviklingen vår og ting som skjer i barne og ungdomsårene kan påvirke vår psykiske helse i stor grad.

Eksamensoppgaven(e) i fjor var jo

"Du skal skrive en tekst om individet i gruppa der du skal

- gjøre rede for ulike måter å tilpasse seg en gruppe på

- drøfte ulike konsekvenser tilpasning kan få for individet"

 

Kan nesten ikke tro noe annet enn at det blir to "oppgaver" slik som i fjor, hvor helsepsykologi er en stor del av oppgaven.

Så en potensiell oppgave i morgen kunne vært noe sånt som:

Du skal skrive en tekst om sosialiseringsprosessen hvor du skal gjøre rede for sosialiseringsprosessen i et psykologisk perspektiv og drøfte viktigheten av sosial kompetanse i forhold til utviklingen av psykiske lidelser.. eller noe i den duren?

Har noen av dere laget en liste over hva dere tenker går innunder sosialiseringsprosessen (i tillegg til de over her ? 

 

Bruker dere forresten kompetansemålene, og i såfall hvordan? Besvarer dere hvert enkelt?

Det jeg har gjort så langt i dag er å samle alt jeg har fra før som jeg tenker kan være relevant.

Det står jo at vi skal jobbe med relevante kompetansemål fra læreplanen og tilhørende teorier og begreper.

De kompetansemålene jeg har lagt mest vekt på er:

* Gjøre rede for sosialiseringsprosessen i et psykologisk perspektiv

* Drøfte betydningen av å ha sosial kompetanse

* Definere multikulturell kompetanse og drøfte personlige og sosiale utfordringer i et flerkulturelt samfunn.

Har og "besvart" de fleste andre kompetansemål mer eller mindre, sånn at jeg ikke er heelt blank om jeg skulle bli overrasket med et tema jeg ikke har noe peiling på. Merker det er mye jeg ikke har helt kontroll på da.. blæ.

Av teorier har jeg noen av læringsteoriene; assosiative teorier om læring (Ivan Pavlov, Burrhus Skinner og John B. Watson) og bittelitt om koginitive teorier om læring (Jean Piaget). Ellers har jeg også notert meg litt om personlighetspsykologi. Freus og den psykodynamiske teorien, dette med id, ego og superego, samt teorien om det ubevisste og forsvarsmekanismene. Har kun veldig kort om det meste da, er så usikker på hva jeg bør fokusere på.

Hm, og jo, Meads teori om selvbilde har jeg litt om også kan man vel ikke komme utenom Maslows behovsteori.

Tenker å fokusere litt mer på forebyggende psykisk helsearbeid, håper det kan ha noe relevans til oppgaven i morgen.

Har ikke stort med kilder utover læreboken, er det et must for å få skrevet en god oppgave tro? Er privatist så har ikke medelever eller lærer som har kommet med råd

Kom gjerne med innspill!! Jeg føler jeg står litt fast her nå jeg.. Vet liksom ikke helt hva mer jeg bør gjøre.

 

 

 

 

 

 

Lærern vår sier at de som lager eksamen ofte tar utgangspunkt i dagens samfunn, derfor kan både flyktningskrisen og Skam være relevant. Flyktningskrisen gjør at samfunnet vårt blir utsatt for stadig nye kulturmøter, og det kan endre sosialiseringsprosessen fordi man kommer i kontakt med mennesker fra andre kulturer. Skam er et typisk eksempel på hvordan norske ungdommer sosialiserer seg, noe de har valgt å legge frem med russetiden og utrolig mye annet relevant. Hva tenker dere om dette?

 

Jeg tror absolutt det kan være veldig relevant. Tenkte mest på dette med flytningskrisen og generelt innvandring og hvilke utfordringer dette kan få for både de individene det gjelder, men også samfunnet i sin helhet. Kanskje man kan dra inn viktigheten av multikulturell kompetanse, selv om det kanskje er litt på utsiden av temaet sosialiseringsprosessen. Hm, vanskelig.. føler man kan dra inn så fryktelig mye!

Iallfall utfordringer knyttet til det å vokse opp i to kulturer med to sett av normer, holdninger og verdier.

 

Hvordan knytter man det opp mot flyktninger og det multikulturelle samfunnet egentlig? Jeg har skjønt at man kan tilegne seg nye holdninger og verdier, og blir nødt til å internalisere nye normer, men annet enn det?

 

 

Det du skriver her er vel i hovedsak det jeg tenkte på. For eksempel om vi tar for oss et barn med minoritetsbakgrunn hvor barnet har med seg grunnleggende holdninger og verdier fra primærsosialiseringen, men så begynner barnet på skole og der er de grunnleggende normene, verdiene og holdningene ganske annerledes enn det barnet har med seg fra primærsosialiseringen. Sekundærsosialiseringen bygger jo gjerne videre på det vi har med oss fra de første leveårene med familie og ja, de aller nærmeste. Derfor kan det by på utfordringer når det er store forskjeller på det barnet læres opp til hjemme og hva som praktiseres og læres i barnehagen eller på skolen for eksempel. Eller blant venner for den saks skyld, annen kultur, andre holdninger.

 

Her kommer jo egentlig roller og rollekonflikter lett inn også. Hjelpes, det kan bli voldsomt stort dette temaet om man styrer på sånn som dette. Overtenker jeg ting, tro? haha.

 

Jeg ville vært litt forsiktig med å rette seg inn på minioritetsbakgrunner og holdninger, ettersom fjorårets eksamensoppgave var dette:

 

Drøft hvordan holdninger kan skape konflikter i et flerkulturelt miljø. 

 

 

Godt poeng, det er jo verdt å huske på. Har du noen tanker om andre "retninger" som kan være aktuelle?

 

Læreren min sa han hadde hørt fra en kollega at årets eksamen vil legge vekt på ungdom og psykisk helse, fortsatt et ganske bredt tema.. 

 

Om vi beveger oss i retningen sosialiseringsprosessen og psykisk helse så er det iallfall litt mer konkret enn kun sosialiseringsprosessen Håper det læreren din hadde hørt er riktig. Greit å forberede seg på litt forskjellig tror jeg =) Få med relevante teorier og ting knyttet til utviklingspsykologi tror jeg er viktig uansett. Også får vi prøve å trekke litt paralleller til diverse andre temaer, se på sammenheng mellom psykiske vansker eller lidelser, kanskje forebygging. En oppgave som har vært tidligere er hvordan sosialkompetanse kan forebygge psykiske vansker eller noe sånt. Det er dog lenge siden, så det er på tide med noe knyttet mot psykisk helse synes jeg!

 

 

 

 

Lærern vår sier at de som lager eksamen ofte tar utgangspunkt i dagens samfunn, derfor kan både flyktningskrisen og Skam være relevant. Flyktningskrisen gjør at samfunnet vårt blir utsatt for stadig nye kulturmøter, og det kan endre sosialiseringsprosessen fordi man kommer i kontakt med mennesker fra andre kulturer. Skam er et typisk eksempel på hvordan norske ungdommer sosialiserer seg, noe de har valgt å legge frem med russetiden og utrolig mye annet relevant. Hva tenker dere om dette?

 

Jeg tror absolutt det kan være veldig relevant. Tenkte mest på dette med flytningskrisen og generelt innvandring og hvilke utfordringer dette kan få for både de individene det gjelder, men også samfunnet i sin helhet. Kanskje man kan dra inn viktigheten av multikulturell kompetanse, selv om det kanskje er litt på utsiden av temaet sosialiseringsprosessen. Hm, vanskelig.. føler man kan dra inn så fryktelig mye!

Iallfall utfordringer knyttet til det å vokse opp i to kulturer med to sett av normer, holdninger og verdier.

 

Hvordan knytter man det opp mot flyktninger og det multikulturelle samfunnet egentlig? Jeg har skjønt at man kan tilegne seg nye holdninger og verdier, og blir nødt til å internalisere nye normer, men annet enn det?

 

 

Det du skriver her er vel i hovedsak det jeg tenkte på. For eksempel om vi tar for oss et barn med minoritetsbakgrunn hvor barnet har med seg grunnleggende holdninger og verdier fra primærsosialiseringen, men så begynner barnet på skole og der er de grunnleggende normene, verdiene og holdningene ganske annerledes enn det barnet har med seg fra primærsosialiseringen. Sekundærsosialiseringen bygger jo gjerne videre på det vi har med oss fra de første leveårene med familie og ja, de aller nærmeste. Derfor kan det by på utfordringer når det er store forskjeller på det barnet læres opp til hjemme og hva som praktiseres og læres i barnehagen eller på skolen for eksempel. Eller blant venner for den saks skyld, annen kultur, andre holdninger.

 

Her kommer jo egentlig roller og rollekonflikter lett inn også. Hjelpes, det kan bli voldsomt stort dette temaet om man styrer på sånn som dette. Overtenker jeg ting, tro? haha.

 

Jeg ville vært litt forsiktig med å rette seg inn på minioritetsbakgrunner og holdninger, ettersom fjorårets eksamensoppgave var dette:

 

Drøft hvordan holdninger kan skape konflikter i et flerkulturelt miljø. 

 

Godt poeng, det er jo verdt å huske på. Har du noen tanker om andre "retninger" som kan være aktuelle?

 

 

 

 

Lærern vår sier at de som lager eksamen ofte tar utgangspunkt i dagens samfunn, derfor kan både flyktningskrisen og Skam være relevant. Flyktningskrisen gjør at samfunnet vårt blir utsatt for stadig nye kulturmøter, og det kan endre sosialiseringsprosessen fordi man kommer i kontakt med mennesker fra andre kulturer. Skam er et typisk eksempel på hvordan norske ungdommer sosialiserer seg, noe de har valgt å legge frem med russetiden og utrolig mye annet relevant. Hva tenker dere om dette?

 

Jeg tror absolutt det kan være veldig relevant. Tenkte mest på dette med flytningskrisen og generelt innvandring og hvilke utfordringer dette kan få for både de individene det gjelder, men også samfunnet i sin helhet. Kanskje man kan dra inn viktigheten av multikulturell kompetanse, selv om det kanskje er litt på utsiden av temaet sosialiseringsprosessen. Hm, vanskelig.. føler man kan dra inn så fryktelig mye!

Iallfall utfordringer knyttet til det å vokse opp i to kulturer med to sett av normer, holdninger og verdier.

 

Hvordan knytter man det opp mot flyktninger og det multikulturelle samfunnet egentlig? Jeg har skjønt at man kan tilegne seg nye holdninger og verdier, og blir nødt til å internalisere nye normer, men annet enn det?

 

 

Det du skriver her er vel i hovedsak det jeg tenkte på. For eksempel om vi tar for oss et barn med minoritetsbakgrunn hvor barnet har med seg grunnleggende holdninger og verdier fra primærsosialiseringen, men så begynner barnet på skole og der er de grunnleggende normene, verdiene og holdningene ganske annerledes enn det barnet har med seg fra primærsosialiseringen. Sekundærsosialiseringen bygger jo gjerne videre på det vi har med oss fra de første leveårene med familie og ja, de aller nærmeste. Derfor kan det by på utfordringer når det er store forskjeller på det barnet læres opp til hjemme og hva som praktiseres og læres i barnehagen eller på skolen for eksempel. Eller blant venner for den saks skyld, annen kultur, andre holdninger.

 

Her kommer jo egentlig roller og rollekonflikter lett inn også. Hjelpes, det kan bli voldsomt stort dette temaet om man styrer på sånn som dette. Overtenker jeg ting, tro? haha.

 

 

Det var veldig godt tenkt og formulert! Tusen takk!!

 

Det kan eventuelt tenkes at det heller er kommunikasjon eller psykisk helse som blir det andre hovedområdet i tillegg til sosialpsykologien?

 

Takk for det! hehe

Ja, det kan jo være. Det kan lett knyttes til psykisk helse egentlig, for sosialiseringsprosessen og sosialkompetanse kan ha stor betydning for vår psykiske helse. Håper det blir noe i den retningen vi får oppgave om!

 

 

Lærern vår sier at de som lager eksamen ofte tar utgangspunkt i dagens samfunn, derfor kan både flyktningskrisen og Skam være relevant. Flyktningskrisen gjør at samfunnet vårt blir utsatt for stadig nye kulturmøter, og det kan endre sosialiseringsprosessen fordi man kommer i kontakt med mennesker fra andre kulturer. Skam er et typisk eksempel på hvordan norske ungdommer sosialiserer seg, noe de har valgt å legge frem med russetiden og utrolig mye annet relevant. Hva tenker dere om dette?

 

Jeg tror absolutt det kan være veldig relevant. Tenkte mest på dette med flytningskrisen og generelt innvandring og hvilke utfordringer dette kan få for både de individene det gjelder, men også samfunnet i sin helhet. Kanskje man kan dra inn viktigheten av multikulturell kompetanse, selv om det kanskje er litt på utsiden av temaet sosialiseringsprosessen. Hm, vanskelig.. føler man kan dra inn så fryktelig mye!

Iallfall utfordringer knyttet til det å vokse opp i to kulturer med to sett av normer, holdninger og verdier.

 

Hvordan knytter man det opp mot flyktninger og det multikulturelle samfunnet egentlig? Jeg har skjønt at man kan tilegne seg nye holdninger og verdier, og blir nødt til å internalisere nye normer, men annet enn det?

 

Det du skriver her er vel i hovedsak det jeg tenkte på. For eksempel om vi tar for oss et barn med minoritetsbakgrunn hvor barnet har med seg grunnleggende holdninger og verdier fra primærsosialiseringen, men så begynner barnet på skole og der er de grunnleggende normene, verdiene og holdningene ganske annerledes enn det barnet har med seg fra primærsosialiseringen. Sekundærsosialiseringen bygger jo gjerne videre på det vi har med oss fra de første leveårene med familie og ja, de aller nærmeste. Derfor kan det by på utfordringer når det er store forskjeller på det barnet læres opp til hjemme og hva som praktiseres og læres i barnehagen eller på skolen for eksempel. Eller blant venner for den saks skyld, annen kultur, andre holdninger.

Her kommer jo egentlig roller og rollekonflikter lett inn også. Hjelpes, det kan bli voldsomt stort dette temaet om man styrer på sånn som dette. Overtenker jeg ting, tro? haha.

Lærern vår sier at de som lager eksamen ofte tar utgangspunkt i dagens samfunn, derfor kan både flyktningskrisen og Skam være relevant. Flyktningskrisen gjør at samfunnet vårt blir utsatt for stadig nye kulturmøter, og det kan endre sosialiseringsprosessen fordi man kommer i kontakt med mennesker fra andre kulturer. Skam er et typisk eksempel på hvordan norske ungdommer sosialiserer seg, noe de har valgt å legge frem med russetiden og utrolig mye annet relevant. Hva tenker dere om dette?

Jeg tror absolutt det kan være veldig relevant. Tenkte mest på dette med flytningskrisen og generelt innvandring og hvilke utfordringer dette kan få for både de individene det gjelder, men også samfunnet i sin helhet. Kanskje man kan dra inn viktigheten av multikulturell kompetanse, selv om det kanskje er litt på utsiden av temaet sosialiseringsprosessen. Hm, vanskelig.. føler man kan dra inn så fryktelig mye!

Iallfall utfordringer knyttet til det å vokse opp i to kulturer med to sett av normer, holdninger og verdier.

Hvor fant dere forbredelsen? :O

Den ligger på udir sine nettsider.

http://www.udir.no/globalassets/filer/vurdering/eksamen-vgo/forberedelse/v16/23-mai/sam3038_psykologi_2_f_v16.pdf

Er storfornøyd med et så spennende tema! Utfordringen er at det er så stort, en kan jo dra det i alle mulige retninger med tanke på oppgaven vi får i morgen. Har dere noen tanker om hva det kan være?

Har ikke begynt å jobbe noe enda, men tenker å ta for meg kompetansemålene og luke ut de jeg tror er relevante. Også se på kapittel 4 (cappelen damm) i første omgang. Det første jeg tenker uten å ha sett noe nærmere på det er utviklingspsykologi, de ulike delene av sosialiseringsprosessen, sosialiseringsagenter, oppdragelse, grunnleggende holdninger og verdier. Sosialkompetanse, identitet. Tja.. det er det som falt meg inn akkurat nå

Hvordan går dere frem med forberedelsene?

jeg håper vi får enkel tema sitter å leser i ulike teorier

Enig! Er så spent  Har dere noen ide om hva det kan være? Magefølelse? hehe. 

Håper på noe knyttet til psykisk helse, forebygging eller noe sånt. Lurer og på type oppgave, men det kan vi jo drøfte i morgen når temaet er klart :-)

​

Jeg har skrevet Mead, Freud, Maslow, Erikson og Piaget:)

I tillegg til de har jeg skrevet opp de ulike læringsteoriene med blant annet Ivan Pavlov, John B. Watson og Burrhus Skinner. :-)

Vet dere hvordan vi får forbredelsen? kommer det på epost? Jeg tar opp som privatist

Jeg er også privatist og har ingen anelse. Har ikke fått noe info om det, men vet at ved tidligere eksamener har jeg møtt på skolen for å få forberedelseshefte. Lurer på om forberedelsestelen legges ut på udir klokken 9 i morgen, håper det! Hvis ikke får vi ringe dit vi skal ta eksamen i morgen kanskje?

 

Har dere jobbet med kompetansemålene?

Jeg driver å skriver "svar" på hvert mål, men står litt fast på "drøfte autoritet og lydighet". Har dere noen tanker om dette? ​

 

 

Hmm.. 

Tenker at det er mye å trekke inn, blant annet oppdragelsesstilene? Den autoritære oppdragelsesstilen? 

Videre kan man trekke inn de ulike lederstilene (den autoritære)

Eventuelt Solomon Aschs konformitetsforsøk? 

Stanley Milgrams eksperiment? (Lydighet ovenfor autoriteter)

 

Vil du forresten dele dokumentet når du er ferdig? (med mindre du mener det er urettferdig ettersom jeg ikke har bidratt med noe)

 

Tusen takk for innspill!

Det med oppdragelsesstilene har jeg ikke tenkt på, så det var supert. Samme med konformitetsforsøket. Herlig.

Det jeg har notert meg så langt er litt om hva autoritet er og hva som kjennetegner en leder og sånn. Ulike typer autoriteter som Max Weber skilte mellom: legal-rasjonell autoritet, tradisjonell og karismatisk. Litt om lydighet og herunder milgram eksperimentet som står ganske sentralt. Hm, også tja.. dette med at makt kan brukes både positivt og negativt.

Er så gammeldags at jeg skriver notater for hånd og putter i perm, mye stikkordsform og tankekart og sånn. Så deler gjerne ut ifra det jeg har skrevet om det noen temaer som drøftes

Har dere jobbet med kompetansemålene?

Jeg driver å skriver "svar" på hvert mål, men står litt fast på "drøfte autoritet og lydighet". Har dere noen tanker om dette? ​

Men hva syntes dere egentlig er bra med gruppe terapi? at de ikke er alene om det eller ? vet ikke helt hvordan jeg skal forklare dette hvis jeg feks. skriver om behandling av psykiske lidelser

Jeg tenker at det er mange fordeler med gruppe terapi. I tillegg til det som forsommer skriver om å ikke føle seg så alene om å ha det vanskelig og sånn, så tenker jeg også det er fordeler ved å teste seg selv i en sosial setting.

Det er ofte relasjons problemer som er kjerne til en god del psykiske vansker og lidelser, og i de tilfellene så er gruppeterapi hensiktsmessig tror jeg. Der det lages en slags "kunstig" sosial gruppe som er ulik de fleste andre grupper, med rom for å utforske egne og andres følelser. Man observerer andres respons på egen atferd og kan bli kjent med reaksjonsmønstrene sine og sånn. Og så klart bidra med respons til de andre i gruppen.

Jeg tenker og at problemer kommer bedre til syne når man er i samspill med andre. Egentlig både på godt og vondt, for både styrker og svakheter vil nok vises ganske godt, og det er jo helt nødvendig å bli gjort bevisst disse tingene for å kunne ha mulighet til å gjøre endringer.

Tja, det er mine tanker så langt iallfall. =)

Hei!

Så utrolig smart med en slik tråd. Blir spennende å se temaet på mandag, men enn så lenge forbereder jeg meg egentlig bare ved å lese på temaer jeg føler meg usikker på. Har og sett på gruppeterapi episodene av "jeg mot meg" på nett-tv og innimellom YouTube videoer om relevante temaet. Kan anbefale Kati Morton på YouTube, masse kortfattet info om diverse psykiske lidelser, behandlingsmetoder ++

Hvis det er noen som ikke får tilgang til gamle eksamensoppgaver så er koden "Eksempel"