Gå til innhold

holmestrandguten

Medlemmer
  • Innlegg

    25
  • Ble med

  • Besøkte siden sist

Innlegg skrevet av holmestrandguten

  1. Hei! Jeg har to spørsmål:

     

    Jeg går førstegangstjeneste, og har nettopp forbedret et fag fra videregående på vitnemålet mitt gjennom privatistweb.

    1. Når vil samordna opptak registrere at jeg har forbedret faget mitt på vitnemålet mitt?

    2. Når vil samordna opptak registrere at jeg har gått førstegangstjenesten? Vil det være før jeg har endt min tjeneste i August?

     

    Setter stor pris på svar!

  2. Hei! Jeg vet ikke om dette er rette plassen for å spørre om dette, men jeg spør likevel:

    På live-betting-nettsider oppgis det odds som et tall eks: "2.41", 1 min senere "2.30", 2 min senere "1.98". Har noen en idee til hvordan man kan tracke denne oddsen (lagre den) over tid slik at man kan se på det i etterkant?

     

    Med andre ord: Hvordan lagre en konstant under endring på en nettside? vha koding, apper etc.

     

    Jeg har funnet en reddit-post som viser til det samme som jeg lurer på her:

    https://www.reddit.com/r/csgobetting/comments/305zu4/would_anyone_be_interested_in_a_site_that_can/

    Og her er et google dokument som viser hvordan noe kan se ut.
    https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qLgxanw0oOb8eMNzG3L92GfYbzdMWl23wGuMceXeFB0/pubchart?oid=1210172431&format=interactive

     

    Jeg setter pris på alle innspill!

  3. Bare for å understreke poenget: at det er et vendepunkt er irrelevant. Det vesentlige er at du kjenner et nullpunkt, noe dette punktet er. Om nullpunktet har x-koordinat x0 kan du alltid polynomdividere på x-x0.

    Ja! Akkurat denne begrunnelsen er jeg vant med! Mitt spørsmål er da, dersom dette hadde vært en vanskeligere funksjon med mer komplekse tall, ville man måtte prøve seg fram med x-verdier for å finne en som gir nullpunkt?

    For i dette tilfellet kan man prøve seg fram med x-verdier for å finne nullpunkt, og det er vel det som er gjort?

     

    Takk for svar. 

  4. Hei!

     

    Oppgave: Løs Integralet:
    Integral( (x2+x-1) / (x2-x) )

     

    Dersom man kun løser denne oppgaven vha. delbrøksoppspalting vil man miste en av løsningene.

    Jeg fikk: ln|x| + ln|x-1| + C

     

    Dersom man utfører polynomdivisjon først, for deretter å bruke delbrøksoppspalting vil man få det riktige svaret: x + ln|x| + ln|x-1| + C

     

     

    Jeg lurer på om noen luringer her har en forklaring på hvorfor det er slik at denne feilen oppstår, og hvordan man kan oppdage at man er nødt til å utføre en polynomdivisjon først.

    Tusen takk for svar på forhånd.

  5. Ja, induksjon er ikke kun begrenset av aritmetiske og geometriske rekker. 

     

    Denne oppgaven kan godt komme.

     

    Hvis det kun står  "Vis at n3-n  er delelig med 6 når n er et naturlig tall større enn 1", så ville jeg heller tatt en algebraisk vurdering

     

    n^3-n=(n-1)(n+1)n --> tre påfølgende heltall, partall oddetall -> osv..

     

     

    ved induksjon

     

    viser for n=1

    1^3-1=0, som er delelig med 6 

     

    antar at det stemmer for n=t, slik at 

    t^3-t=6*k, hvor k er et naturlig tall 

     

    skal vise at det stemmer for n=t+1 

     

    slik at 

    (t+1)^3-(t+1) er delelig med 6 

     

    bevis:

     

    (t+1)^3-(t+1)=t^3+3t^2+2t 

     

    bruk at 2t = -t+3t 

    t^3+3t^2+2t=t^3+3t^2-t+3t

    t^3-t+3t^2+3t , her bruker vi antagelsen (som vi for øvrig alltid bruker)  t^3-t =6*k

    6*k-+3t^2+2t

    6(k+0.5t^2+1/3t)

     

    som er delelig med 6, Q.E.D

    Men vil det som er igjen i sluttparentesen være et heltall? Og hvis, hvorfor?

     

    6(k+0.5t^2+1/3t)

  6. Hei!

     

    Til dere som kan en del om R2, vet dere om det ligger i pensum å kunne induksjon med delelighet? Det er ikke nevnt i pensumboka sinus R2, og har ikke kommet på tidligere eksamener. Likevel har cappelendamm det som oppsummeringsspørsmål på siden sin, så jeg er litt usikker!

     

    Jeg snakker om stykker som dette:

    "Vis at n3-n  er delelig med 6 når n er et naturlig tall større enn 1"

     

    Tror dere at dette kommer på eksamen?

     

    Takk for svar!

  7. Hei, jeg har en PC stående som jeg slettes ikke har bruk for lenger, og jeg lurer på om noen her kan gi meg tips til hvor mye jeg kan forvente å selge den! PCen er 3-4 år gammel, og alt fungerer som det skal. Delene er som følger:

     

    Kabinett: "CM Storm Scout II Advanced Gaming Sort"

     

    PSU: "XFX ProSeries Core Edition 550W"

     

    CPU: "AMD FX-8320"

     

    GPU: "XFX Radeon HD 7970 3GB GDDR5"

     

    Hovedkort: "ASUS Sabertooth 990FX R2.0"

     

    RAM: "Kingston DDR3 HyperX blu 1600MHz 16GB"

     

    CPU-kjøler: "Corsair H80i Hydro Series" + 2x "Corsair Air SP120 PWM Quiet 120mm"

     

    Skjerm: "Philips 27" LED 273E3LHSB"

     

     

     

     

    I tillegg har jeg en 2m skjermkabel DVI M/M (dual link), DVD-driver, Windows 7, 2TB harddisk, keyboard som fulgte med PC-en. PC-delene over kostet til sammen ~14 000kr ved kjøp.

     

    Er det mest optimalt å selge PCen hel, eller hver del for seg?

     

    Takk for svar på forhånd!

  8. Jeg graver dypt når det gjelder Israel-Palestina konflikten. Jeg synes det er en såpass komplisert konflikt, og jeg føler at jeg drukner i mengden av informasjon rundt dette temaet. Kan noen hjelpe meg?


     


    Var UNSCOP påvirket av USA's maktposisjon etter andre verdenskrig? Fordi flere kilder nevner at UNSCOP samarbeidet tettere med de sionistiske gruppene enn de gjorde med palestinske. Så kunne kanskje et mer upartisk samarbeid ført til at en fredsprosess kunne gått i gang lettere?


     


    Gjorde Sovjet noen tiltak/handlinger som var viktige for Israel-Palestina konflikten? USA skapte jo store fortjenester med Israel gjennom olje osv, men gjorde Sovjet det samme med sine allierte i nabolandene rundt? Hva gjorde Russland og USA for å skape fred i området?


     


    Var det generelt sett noen andre fredsavtaler eller intervensjoner som har hatt mye å si for utfallet av konflikten?


     


    For min del er dette veldig vanskelige spørsmål, og jeg tenker meg at det kan være i overkant mye å svare på. Så jeg setter utrolig stor pris på hjelp fra dere som faktisk kan en del om dette. Dere redder virkelig historieforståelsen og -karakteren min.


  9. Jeg graver dypt når det gjelder Israel-Palestina konflikten. Jeg synes det er en såpass komplisert konflikt, og jeg føler at jeg drukner i mengden av informasjon rundt dette temaet. Kan noen hjelpe meg?

     

    Var UNSCOP påvirket av USA's maktposisjon etter andre verdenskrig? Fordi flere kilder nevner at UNSCOP samarbeidet tettere med de sionistiske gruppene enn de gjorde med palestinske. Så kunne kanskje et mer upartisk samarbeid ført til at en fredsprosess kunne gått i gang lettere?

     

    Gjorde Sovjet noen tiltak/handlinger som var viktige for Israel-Palestina konflikten? USA skapte jo store fortjenester med Israel gjennom olje osv, men gjorde Sovjet det samme med sine allierte i nabolandene rundt? Hva gjorde Russland og USA for å skape fred i området?

     

    Var det generelt sett noen andre fredsavtaler eller intervensjoner som har hatt mye å si for utfallet av konflikten?

     

    For min del er dette veldig vanskelige spørsmål, og jeg tenker meg at det kan være i overkant mye å svare på. Så jeg setter utrolig stor pris på hjelp fra dere som faktisk kan en del om dette. Dere redder virkelig historieforståelsen og -karakteren min.

  10. Hei!

     

    Jeg antar at du går på ungdomsskolen ettersom du har fått vite hva du har kommet opp i eksamen i allerede? Isåfall antar jeg at du skal presentere en mer hypotetisk reise (en "liksom"-reise) fra A til B. I løpet av reisen fra A til B kan du jo vise noen matematikkferdigheter ved f.eks Pytagoras (kanskje du velger å ta en snarvei ved å gå hypotenusen i en trekant? Og hvor mye kortere er denne snarveien enn å gå begge katetene?)

    Kanskje møter du på en butikk på veien der du finner ut at noen av varene er satt ned med en %, og hvor mye billigere ble kjøpet da?

    Andre slike ting du kan nevne og lage eksempler av som jeg kommer på i farten er f.eks målestokk, sannsynlighet, gjennomsnitt osv. Bare bland inn masse pensum!

     

    Problemstillingen kan være så mye forskjellig, at her kan du sikkert velge deg noe som du synes passer!

     

    Håper det hjalp, og at jeg ikke mistolket spørsmålet ditt!

  11. Hei!

     

    Jeg jobber med en historieoppgave om midtøsten, og jeg har et par spørsmål som jeg lurer på om noen som kan litt mer om dette kunne hjulpet meg med.

     

    Som jeg forstår det har Israel vunnet en haug med kriger mot nabolandene sine etter staten ble opprettet etter andre verdenskrig. Jeg vet at Israel har fått mye militær hjelp fra USA, men har de hatt det hele veien? I 1948 for eksempel, vant Israel krigen mot nabolandene (Egypt, Irak, Jordan, Libanon og Syria), men greide de dette litt på egenhånd eller var det med helhjertet hjelp fra USA? Var de andre nabolandene støttet av Russland?

     

    Jeg setter utrolig pris på hvilken som helst oppklaring når det gjelder dette. Jeg synes det er et stort og vanskelig tema, og sier på forhånd takk for hjelpen.

  12. Hei!

     

    Jeg har tenkt til å lage noe kylling-sandwich liknende greier som matpakke, og lurer på om noen mer erfarne her har tips til gode ingredienser?

     

    Kantina på skolen min er ganske dyr, og derfor ser jeg etter billigere, gode alternativer ettersom jeg vanligvis er veldig sulten og lei av å spise tørt brød med salami hele tiden  :nei:

     

    Gjerne mange kalorier  :)

     

    Setter stor pris på svar!

  13. Et av de viktigste etter mitt syn er bondens (bygdeborgerens) og byborgens holdninger til hverandre og hvor lite de egentlig kjenner hverandre, likeså om byborgerens (antatte) overlegenhet i forhold til bonden og bondens egen tillærte aksept. Arne Garborg viser her hvordan det er "by og land, mann mot mann" og ikke "by og land, hand i hand" som det så fromt het etter 2. verdenskrig (og hvordan både bonden og byborgeren godtar den antatte overlegenheten til siste). Garborg kritiserer både byborgeren og bonden for mangel på etterlevelse av egne festtaler, men det er kanskje lettest å finne kritikken hos byborgeren - særlig om man ikke KAN sin nynorsk. (Jeg utelukker ikke det er helt bevisst handlig hos Garborg.)

     

    Ellers får skolen en omgang kritikk og her kan du godt sammenligne med Alexander L Kielland og hans kritikk av skolen på omtrent samme tid (særlig Gift, men også andre av hans bøker). Forskjellen er likevel at Kielland kritiserer som byborger (han var selv byborger hele livet, og av "godt folk" også), Garborg er mer opptatt av overgangen mellom/forskjellen ved bygdeskolen og byskolen.

    Ok, er det også riktig at religion også blir kritisert i boka?

    Siden Daniel egentlig ikke er like religiøs som man skulle tro, ettersom han sviker kirken etter å ha lovet på tro og ære å holde seg unna festlivet. Han tar jo imot almissene fra kirka, men havner fort tilbake på den gale veien. Kapellanen i starten av boka er vel heller ikke så tradisjonell på den tida når det gjaldt f.eks latinbruk i undervisningen.

     

    Er det andre faktorer som kan vise til at religionsposisjonen blir kritisert?

     

    Tusen takk for svar på forhånd!

  14. Hei, er det noen vet hvilke samfunnsproblem som blir satt under debatt i romanen "Bondestudentar" av Arne Garborg? Såvidt jeg skjønner er religion et veldig viktig tema i boka, men jeg forstår ikke helt hvordan det legges lys på som et problem. I tillegg, er det slik at Garborg kritiserer det norske bondefolk fordi de ikke lever opp til sine norske idealer?

     

    Boka er litt vanskelig å lese pga. sitt gammeldagse språk, så jeg setter utrolig pris på om noen som vet dette kunne hjulpet meg litt! Tusen takk for svar på forhånd!

     

  15. Hei! 

     

    Er det slik at buddhistene ikke ber direkte til Buddha, men at buddhistene ber (mediterer) for hans lære? (for å oppnå nirvana?)

    Er det noen som vet hva buddhister mediterer for konkret? For det er vel sånn at det konkrete f.eks muslimer ber til er Allah?

     

    Jeg hadde satt veldig pris på om kanskje noen med fagkunnskap kunne forklare meg dette bedre! Tusen takk på forhånd!

  16. Hei.

     

    Jeg skal snart inn til sesjon del 2, og jeg har planer om å begynne på befalsskolen om alt går etter planen. Jeg lurer på om opptakskravene og øvelsene jeg gjør på sesjon del 2 er de som blir tatt i betraktning når man søker til befalsskolen. (dvs. skal jeg bare gjennomføre sesjon del2, eller blir det enda en opptaksprøve til befalsskolen?)

     

    Tusen takk på forhånd for svar!

  17. Hei, jeg lengter etter hjelp til prisantydning av min pc, ettersom at jeg ikke er den mest erfarne når det gjelder kjøp og salg av pc.

     

    PCen min ble kjøpt i 2013, og har disse delene:

     
    GPU: XFX Radeon HD 7970 3GB
    CPU: AMD FX-8320
    PSU: XFX ProSeries Core Edition 550W
     
    Case: CM Storm Scout II Advanced Gaming Sort
    Hovedkort: ASUS Sabertooth 990FX R2.0
    RAM: Kingston DDR3 HyperX blu 1600MHz 16GB
    Kjøling: Corsair H80i Hydro Series CPU Cooler
     
    Det ville vært til utrolig hjelp dersom jeg kunne fått forslag på hvor mye PC'en er verdt, og hvilken pris man eventuelt bør selge den for.
     
    Tusen takk på forhånd for alle svar!
     
     
  18. Hei,

    Jeg har en skoleoppgave om klostervesenet i middelalderen der jeg skal peke på positive og negative sider. At klostersamfunnet var et innelukket samfunn er forsåvidt greit nok, men hvilke positive og negative sider samfunnet har, sliter jeg litt med. Er det noen som kan hjelpe meg?

×
×
  • Opprett ny...