ElGato
-
Innlegg
8 -
Ble med
-
Besøkte siden sist
Innholdstype
Profiler
Forum
Hendelser
Blogger
Om forumet
Innlegg skrevet av ElGato
-
-
Noen som kan forklare meg hvorfor 0 og 2 er opphøyd i 2 i forklaringen på oppgave b?
Det er en feil.
Det forklarer mye. Takk.
Men hva med denne?
På hvilken magisk måte forsvant plutselig alt unntatt det som er under rot-tegnet?
-
Noen som kan forklare meg hvorfor 0 og 2 er opphøyd i 2 i forklaringen på oppgave b? -
Ja. Men da gjør du det selvfølgelig utrolig tungvint, og bruker masse tid som du ikke har for mye av på en eksamen.
True that. Men tror kanskje det er lurest å bruke en metode jeg kan fra før, så jeg slipper å gjøre unødvendige feil på grunn av at jeg bruker en annen metode jeg har lite kjennskap til.
Men uansett, takk for din hjelp! Skal prøve å løse resten av oppgaven. Tviler på at dette er siste gang denne tråden får høre fra meg.
-
Tror jeg begynner å forstå nå. Er vel også mulig å løse dette med abc-formelen. Men det er ingen "c" i formelen -x^2+2x = 0 . Er c=0 da?
-
-x(x-2)=0
Er kun to tall på begge sider av lik-tegnet, så da tipper jeg det andre nullpunktet er 2?
-
Nullpunktene er de x-verdiene som gjør at f(x) (eller y) blir null. Så da løser du likningen:
-x^2+2x = 0
Nullpunktet er da 0? Eller er det noe jeg misforstår?
-
Heisann
Jeg har da vært så heldig og blitt trekt opp til skriftlig eksamen i faget Matematikk S1, og kunne tenkt meg noe hjelp. Setter stor pris på om noen med litt bedre forståelse enn meg kunne hjulpet meg litt. Sitter for tiden og løser gamle eksamensoppgaver, og kom over denne her:
Dette er en såkalt "del 1" oppgave, altså ingen hjelpemidler tillatt. Er det noen som vet hvordan jeg går frem?
Den enorme matteassistansetråden
i Skole og leksehjelp
Skrevet
Men altså, nå har det jo seg slik at det som er under rottegnet er b^2-100, og ikke 0. Hvor blir det av /2*1 og -b+- osv? Beklager hvis jeg misforsto svaret ditt.