Voli

Både fellesfaget (nivå 2) og programfaget (nivå 3) vil telle.

Hvis du går opp som privatist kan du jo velge mellom flere, for eksempel sinus/sigma når det gjelder matte og panorama og signatur i norskfaget siden de følger de samme kompetansemålene. 

Dersom du skal på Sonans o.l. ville jeg forhørt meg på den enkelte skolen. 

Jeg går realfag, men på generelt grunnlag vil jeg anta at vg3-fagene er vanskeligere. Her stilles det ofte strengere krav til å drøfte og analysere, og å anvende kunnskap i "ukjent farvann" som krever en dypere forståelse. 

 

En annen viktig ting å nevne er at rettslære 2 krever at du har hatt rettslære 1, mens psykologi 2 er et uavhengig kurs. Rettslære blir altså en forlengelse, mens psykologi blir nytt stoff. 

Ikke riktig at du må ha rettslære 1 for å ta nivå 2. Var flere i klassen min i fjor som begynte rett på nivå 2. Har ikke hatt psykologi, men vil si at i rettslære 2 er det mer fokus på å skrive gode oppgaver og generelt litt tyngre stoff, men ellers ikke så stor forskjell

Hei! 

Fristen nærmer seg, og jeg lurer på om det er noen store  forskjeller på lektorutdanningene ved UiO, UiB og NTNU. Tenker i hovedsak på nordisk/samfunnsfaglig retning. Lurer også på om det er stor forskjell på emnene i nordisk språk og litteratur (bachelor) og den integrerte lektorutdanningen. 

Takk for svar!

Mulig det har blitt strengere etter innføringen av den nye fraværsgrensa, men ved min skole fikk jeg hvertfall gyldig fravær da jeg hadde førerprøve i skoleåret som var. 

1/10. Forferdelig, trenger vel ikke si så mye mer. Spesielt vokalen, uff.. 

10/10 Magisk, rett tilbake til barndommen. Også i disse pokemon-tider da..

Aldri hørt om, men likte den! 7/10

https://www.youtube.com/watch?v=t_yelC4FqIA

7/10

https://www.youtube.com/watch?v=QX_Rjcf36CY

Jo, det er det. Akkurat som at matematikk 1P og 2P på studieforberedende utdanningsprogram er avsluttende og uavhengige av hverandre.

Legges karakterene ut samtidig for alle, eller er det skolen sin oppgave? Veldig spent på denne eksamenen, synes ikke den gikk så bra.. 

Her på min skole er det hvertfall ikke mulig å komme opp i samme fag skriftlig og muntlig.

Tar S2 dette skoleåret Det er et steg opp og mange nye emner, men ikke veldig mye vanskeligere enn S1 (så langt..)

Har selv hatt begge, og vil si hovedforskjellen er at 1T har geometri og trigonometri, mens S1 er mer praktisk (økonomi og modellering). Ikke veldig stor forskjell, men for min del var S1 en god del enklere og mer interessant.

At linja gir studiekompetanse, altså idrettsfag, MDD og studiespes

Så vidt jeg vet er vel fellesfagene ulike på yrkesfag og på studieforberedende, så jeg vil tro du må ha dem om igjen.

Matematikk skriftlig og geografi muntlig

http://www.udir.no/kl06/GEO1001

1 gang i halvåret er normalen på min skole (alle mattefag), men kan vel variere

Trodde det var sånn at man ikke kunne gå opp som privatist i fag man tar samtidig?

Siden du ikke har hatt fremmedspråk tidligere må du ha det alle tre årene på vgs, men det trenger jo ikke nødvendigvis være tysk. Mange skoler tilbyr  spansk eller fransk nivå I, og også andre språk.

 

 

Det er noe som er alvorlig galt med faget og vurderingssituasjonene hvis det stemmer at under 1% av kandidatene har fått 6-er enkelte år. Det er flere enn så få som har særdeles høy måloppnåelse i faget.

Det gjelder også enkelte andre fag, bl.a matematikk

Kan vel ikke sammenlignes når hele 10 % fikk 6 på R2-eksamen i år?

 

S1

Det er noe som er alvorlig galt med faget og vurderingssituasjonene hvis det stemmer at under 1% av kandidatene har fått 6-er enkelte år. Det er flere enn så få som har særdeles høy måloppnåelse i faget.

Det gjelder også enkelte andre fag, bl.a matematikk

Ikke for å "stjele" tråden, men kan noen forklare hvordan man starter en egen tråd? Har gjort det tidligere, men finner merkelig nok ikke ut hvordan lenger. 

Du kan jo nevne franskmenns forhold til mat og måltid, stolthet av landet osv. 

Burde vel være ganske enkelt å se hvem som har brukt internett som hjelpemiddel iht. kildehenvisning? Men ellers en vanskelig problemstilling.