Wenger_love

Det er gigantisk forskjell på å anbefale hvilket indeksfond man kan velge og det å si at man bør holde seg unna Kina ut neste år. Hvorfor vet du bedre enn all verdens analytikere der ute?

Trenger ikke se lengre enn til hovedindeksen i Kina som er ned 50% siden toppen. Eller, toppen var før krakket i 2008, så det er et enda større fall siden da. Kina utsteder rundt $30 i gjeld for hver $1 i økt BNP. 

Senest vinteren 2016 hadde verdens markeder en korreksjon i frykt for Kinas enorme gjeld. Siden den tid har vesten gått til nye høyder, men Kina har fortsatt fallet sitt. Det finnes drøssevis med analytikere som vet bedre enn meg, og er negative til Kinas økonomiske utsikter; det er nettopp de jeg baserer tipset mitt på

Kilde: En fyr på et forum.

Ser ut som alle tipsene her, er personlige tips, fra "fyr på et forum". 

Ha en fortreffelig kveld videre. 

Hold deg unna Kina  ut neste år tror jeg, til selskapsgjeldssituasjonen er avklart. 

Hei, fler enn meg som syns dette faget er dritkjedelig?

 

Er det slik at vi garantert får 2 av disse oppg?

 

1. Definer begrepet organisasjon. Redegjør for de mest kjente klassiske modeller / teorier for organisasjonsstruktur / organisasjonsdesign i pensum. Drøft deretter om mer moderne teori innen organisasjon og ledelse har lansert nye former for organisasjonsstruktur / organisasjonsdesign som utfordrer de gamle modellene, og hva som eventuelt er likheter og forskjeller mellom gamle og nye modeller. Gi eksempler.

2. Definer begrepet motivasjon. Drøft de ulike teorier om motivasjon, og hvordan teoriene beskriver forutsetninger for menneskelig ytelse i organisasjoner. Gi eksempler.

3. Hva menes med begrepet personlighet? Diskuter forholdet mellom de psykodynamiske, humanistiske og trekkteorier om menneskets personlighet, med hovedvekt på trekkteoriene. Hvilken betydning kan personlighet ha i arbeidslivet? Gi eksempler.

4. Definer begrepet persepsjon og beskriv grunnmekanismene i persepsjon. Beskriv også de mest sentrale mekanismene i sosial persepsjon og attribusjon og drøft konsekvenser av disse mekanismene i arbeidslivet. Drøft hvilke konsekvenser det kan få i arbeidslivet at mennesker persiperer fysiske og sosiale fenomener ulikt. Illustrer med eksempler.

5. Hva menes med begrepet beslutning? Nevn typiske vurderinger som kan ligge til grunn for beslutninger? Hvilke faktorer inngår i det å fatte beslutninger og det å gjennomføre vurderinger, og hvilke forhold vil kunne fremme og hemme arbeidstakeres og lederes evne til å ta gode beslutninger og å gjennomføre gode vurderinger? Illustrer dette med eksempler.

6. Hva er læring? Definer begrepet og drøft hva som kjennetegner de mest sentrale formene for læring og hva som er kjennetegn ved lærende organisasjoner. Gi eksempler.

7. Beskriv sentrale aspekter ved emnene emosjoner, jobbholdninger og arbeidsmiljø. Bruk deretter teorier og begreper om disse emnene til å belyse hva som kan skape positive relasjoner, prosesser og resultater i organisasjoner. Gi eksempler.

8. Forklar hva som menes med begrepene innflytelse, påvirkning, makt og politikk. Gjør så rede for ulike påvirkningsmetoder. Drøft deretter makt og underkastelse med utgangspunkt i Milgrameksperimentet. Gi eksempler på påvirkning, maktbruk og reaksjoner på maktbruk fra arbeidsliv og dagligliv.

9. Drøft begrepene lederskap og administrasjon (leadership og management) og deretter lederens ulike roller. Beskriv deretter sentrale aspekter ved kommunikasjon og drøft hvorfor kommunikasjon er sentralt i ledelse. Gi eksempler.

10. Hva menes med begrepet ledereffektivitet? Beskriv så sentrale sider ved de ulike teoriene om ledelse herunder også om lederes kjønn har innflytelse på ledereffektivitet. Illustrer med eksempler.

11. Flere teorier hevder at ledere må kunne tilpasse seg en rekke ulike situasjoner, også ledersituasjoner hvor medarbeiderne er i stand til å lede seg selv. Drøft dette i lys av teorier om situasjonsbestemt ledelse og selvledelse. Gi eksempler.

12. Hvilke hovedtyper av organisasjonsendringer kjenner du til og hvilken rolle spiller endringsledelse i slike endringer? Drøft endringsledelse i lys av teori om organisasjonskultur og kompetanseendringstiltak, herunder jobbanalyse, motivasjonstiltak, opplæringstiltak og rekruttering. Gi eksempler.

13. Hva menes med begrepet gruppe i organisasjonspsykologisk sammenheng? Beskriv videre hva som er forskjeller og likheter mellom en gruppe og et team. Drøft så forhold som hindrer eller støtter gruppers optimale funksjon. Hva kan beskrives som god ledelse av team? Gi eksempler.

 

Noen som vet hvem av disse oppg som evt. er mer/mindre sannsynlige?

Forstår jeg det riktig når jeg sier: dette er alle de mulige oppgavene vi kan ende opp med å få?

Det høres jo veldig riktig ut, og man kan sjekke svaret ved å ta 200000*1.045^9.01 som gir 297000ish.

Da er jo spørsmålet om du har vært helt nøyaktig, og tatt med alle desimalene i beregningene dine, eller om du har rundet opp etter to desimaler feks. Hvis sistnevnte er tilfelle, så har du nok helt rett, hvis ikke er jeg ikke heltsikker. Men utregningen ser veldig riktig ut!

 

Regnet over med mange desimaler nå, fikk nøyaktig 297354,2777 når jeg la det inn i formelen din...

 

Jeg ser dog foreløpig ikke noen annen måte å regne det ut på.

Jeg tror vi sier rett nok! hehe

snip

snip

 

Og har du gjørt 5c og?

 

snip

 

Jeg har gjort 5 c, om det er riktig vet jeg ikke..

 

Formell

A=ke^rn

300000=200000 * e^0,045x

1,5=e^0,045x

ln1,5/0,045=x

x=9,01

ca 9 år

dette er det jeg får

Det høres jo veldig riktig ut, og man kan sjekke svaret ved å ta 200000*1.045^9.01 som gir 297000ish.

Da er jo spørsmålet om du har vært helt nøyaktig, og tatt med alle desimalene i beregningene dine, eller om du har rundet opp etter to desimaler feks. Hvis sistnevnte er tilfelle, så har du nok helt rett, hvis ikke er jeg ikke heltsikker. Men utregningen ser veldig riktig ut!

Oppgave 5b) X*1.023*((1.023^6-1)/(0.023))+x=200000

 

Gir: 6,502x+x=200000 7,502x=200000 x=26659,56

Når eg regner ut slik... etter først linje får eg 6,501947 men i den andre u skrive hvor kommer 7,502 fra?

 

Og har du gjørt 5c og?

 

6,501947 har jeg rundet opp til 6,502. 6,502x + x = 7,502x. Der kommer det tallet fra.

5c ser ut som noe jævlige logaritmegreier og har ikke fått den til desverre.

 

6,502X+X=7, 502X??... Beklager hvis eg masser nå... I am feeling I am getting stupid and stupid by the minnute But as i see u added 1000 into 6, 502... why?

Åja, du bare misforstår hva jeg har skrevet. Seks komma fem null to x + x = syv komma fem null to x.

Det er altså ikke 6502x+x som blir 7502x, men 6,,,,,,,,,,,,502x + x = 7,,,,,,502x.

Lettere kan jeg desverre ikke gjøre det

Oppgave 5b) X*1.023*((1.023^6-1)/(0.023))+x=200000

 

Gir: 6,502x+x=200000 7,502x=200000 x=26659,56

Når eg regner ut slik... etter først linje får eg 6,501947 men i den andre u skrive hvor kommer 7,502 fra?

 

Og har du gjørt 5c og?

6,501947 har jeg rundet opp til 6,502. 6,502x + x = 7,502x. Der kommer det tallet fra.

5c ser ut som noe jævlige logaritmegreier og har ikke fått den til desverre.

Oppgave 5b) X*1.023*((1.023^6-1)/(0.023))+x=200000

Gir: 6,502x+x=200000 7,502x=200000 x=26659,56

Har bare tre gamle eksamener. Og har enda ikke åpnet lovsamlingen hehe, så får sette min lit til at oppgavene likner ja!

går bra med eldre lovbok

 

edit:

egentlig greier du deg uten lovbok hvis du har bra nok notater med deg. Alle eksamens oppgaver er nesten helt like.

Har du noen tips her? Jeg har personlig driti en lang marsj i jussen i forhold til resten av fagene Elaboration would be much appreciated.

Wenger_love: Jeg fant diskusjonen på Aspiris FB-side. Det var kun de to svarene vedkommende fikk, altså det jeg siterte ovenfor. Selv skjønte jeg ikke dritten av framgangsmåten. Jeg bruker formlene fra formelarket for å løse oppgave 10, men skulle gjerne selv visst hvordan man gjør det med kalkisen!

Jaja, jeg hadde ikke sett på det formelarket før nå! Så har i hvert fall fått det til manuelt nå Takker for hjelp uansett

 

SKal nok stå 400 000 + 560 000 = 960 000

 

KS = 400 000

Utrangeringsverdi = 560 000

Takk! Hvorfor blir nåverdien 0 i år 1? Tok det på kalkisen og fikk 3,8 mill.

Du har fått svar, men hvis du tenker logisk så er 20%(avkastningskravet eller woteva) av 800'=160'. 800'+160'=960'

mushi: Det gikk tydeligvis an i følge en diskusjon på Aspiris facebookside. Siterer fra siden hvor en annen spurte om akkurat samme oppgave (10): " Du må finne overskuddsannuiteten, og velge den levetiden med høyest OA.

OA er det samme som PMT på kalkulator for det gitte året. Da velger du PV = nåverdien for den levetiden du skal regne ut, i/y er vel det samme, også endrer du N for hver levetid." "For å finne OV ved hjelp av kalkulator gjør du følgende:

-Nåverdi = PV

Levetid = N

Avkastningskrav = I/Y

CPT PMT"

 

 

Jeg klarer meg fint med formlene, dog mer tidskrevende

Når jeg trykker PV og skal legge inn tallet, så forsvinner ''PV ='' og bare tallet står igjen. Det samme skjer med ''N'' og ''I/Y''. Har du en nærmere beskrivelse om hvordan man løser oppgave 10 med kalkis, eller en link, så hadde jeg vært evig takknemlig

Hvis man stryker i et fag, 3 ganger på Bi, går det an å ta opp et tilsvarende fag på et universitet f.eks.? er jo litt kjipt å måtte slutte på hele studiet fordi man har vært uheldig med et fag..

Søke jobb på Rema 1000? Og det er vel også ''lov'' å stryke i ett fag per semester uten å måtte terminere studiet? Kommer til å stryke ganske greit selv

Det er sant. Helt håpløst.

"Heisann

 

Det kan være at det har bredt seg et rykte om at budsjettering ikke er pensum. Det stemmer bare delvis. Den budsjetteringen vi har gjennomgått både på forelesninger og på tirsdag, er pensum. Større oppgaver, som var pensum tidligere, er ikke pensum nå.

 

Ellers er det fortsatt slik at dere må stå på alle de tre delene for å få bestått.

 

Lykke til på fredag."

 

Hvorfor er det forelsere og aspiri som har gått ut å sagt at man ikke må stå i alle de tre delene for å få bestått?

Aner ikke, men uansett naivt å tro de dropper halve pensum, og plutselig gjør det mye lettere å bestå etter maaaange år. Bare å forberede seg godt, så er det ikke noe å bry seg om

"Heisann

Det kan være at det har bredt seg et rykte om at budsjettering ikke er pensum. Det stemmer bare delvis. Den budsjetteringen vi har gjennomgått både på forelesninger og på tirsdag, er pensum. Større oppgaver, som var pensum tidligere, er ikke pensum nå.

Ellers er det fortsatt slik at dere må stå på alle de tre delene for å få bestått.

Lykke til på fredag."