bakkar og berg

Tror det.. er jo hjul, og jeg har sett folk som har syklet på løpebane..

Det var vel noe slikt jeg tenkte også ja.. Men hva med stavene? Finnes det egne "pigger" for mykere underlag?

Låner denne tråden her.. Lurer på om det er mulig å gå på rulleski på andre underlag enn asfalt, som f.eks. en løpebane?

 

Finnes også som instrumental hvis det er det du vil ha.

Tusen takk!

Har lett etter denne lenge :-)

Noen som kan hjelpe meg med en sang?

Hvis dere har sett på Nrk de siste dagene, når de viser en reklame for "Hurtigruten - minutt for minutt" eller noe slikt, så spiller de litt av en sang med bare piano.

Den samme sangen finnes i denne videoen:

http://www.youtube.com/watch?v=itUlH18Tkm0

Har ikke tenkt å starte en fotballdebatt om engelske lag, men konsentrer dere om sangen...:-)

Noen som vet?

Noen som vet om oppgavene blir lagt ut?

Hvis ja, når da?

På den du skulle skrive brøkene i stigende rekkefølge, så tok jeg bare hvert enkelt brøk og delte på kalkisen sånn jeg fik et 0,**** svar, så stilte jeg de i rekkefølge etter minst til størst (1). Var det feil?

 

 

Og når det var den Sarpsborg og Ås greien, var det meningen man skulle tegne inn fartsdiagrammet på arket?

Hvis du skrev dem i stigende rekkefølge, og skrev dem som brøker, tror jeg det var rett.

Sarpsborg/Ås- oppgavene: Tror poenget var at du bare skulle lese av diagrammet.

Noen som har noen meninger om eksamen? Lett/vanskelig osv..

_

:-P

Noen som vil dele noen flere oppgaver?

jeg tror jeg glemte å skrive hvilken klasse jeg går i på prøven, tror dere jeg kan få stryk for det?

Jeg personlig tror ikke det.

Jeg fikk beskjed av læreren min at jeg ikke trengte det, og i og med at sensor ikke skal ha noen formening om hvem du er, er det kanskje like greit at man ikke skriver på klasse...

Sensor kan jo vite hvem som er god i hvilken klasser på hvilken skoler osv...

EDIT: Fant dette i vurderingsveiledningen:

Besvarelsen av Del 2 – inkludert eventuelle vedlegg – legges inn i Del 1 og sendes til sensor. Besvarelsene skal være anonyme. Den eneste identifiseringen er skolens navn og kandidatnummer (som i PAS).

Er det noen andre som kanskje vet bedre?

apropos...

http://www.udir.no/upload/Eksamen/Grunnskolen/2011/SensorveiledningerV11/Sensorveiledning_MAT0010_Matematikk_V2011_BM.pdf :-)

oppgavene var egentlig ganske greie

-

oppgavene med det skipet og de trekantene løste jeg slik:

50/45 = 10/9

x+30/x = 10/9

9x*(x+30)/x = 9x*(10)/9

9x+270 = 10 X

-x = -270

x = 270

 

Er det bare jeg som ikke får besvarelsen for oppgave 8 til å stemme? Jeg har fått 450 cm2 der, mens den 6-eren har fått 375cm2

Kommer an på om du tar med "topp" og "bunn" i sylinderen, siden arealet av hver av disse er 75cm^2...

EDIT: Mange som svarte før meg ja....

-

Er det noen andre enn meg som håper på MYE algebra/ligninger, og mindre tegning/praktiske greier àla eksamen fra i fjor?

Hei!

 

Jeg trenger hjelp med noen likninger her jeg..

 

Først har vi en ligning som skal løses ved hjelp av innsettingsmetoden. Den stresser jeg litt på.

 

Her er oppgaven:

 

I x + 2y = -1

II 2x + 3y = 12

 

Håper noen kan hjelpe meg! Takk!

Innsettingsmetoden = finne et uttrykk for enten x eller y.

Jeg velger å finne verdien av x, uttrykt ved y:

x + 2y = -1

x = -1 - 2y

Da setter jeg inn dette uttrykket i den andre ligningen i ligningsettet, ISTEDENFOR x.

Da blir det:

2(-1-2y) + 3y = 12

= (-2-4y) + 3y = 12

= -2 -4y + 3y = 12

Trekk sammen, flytte/bytte:

= -4y+3y = 12+2

-y = 14

-y/-1 = 14/-1

y = -14

Da kan du gå tilbake til ligning nr. 1, og sette inn verdien av y:

x + 2y = -1

= x + 2(-14) = -1

= X + (-28) = -1

= X - 28 = -1

= x = -1 + 28

x = 27 og y = -14