Espyyy

Hei, jeg har sett en film som er fin å nevne eller ta med et klipp av på eksamen, denne heter thirteen

:O Hva slags film er dette? Synd du ikke kom med denne tidligere, for jeg må bruke mye tid på å øve, men jeg skal ta en titt på den

Jeg hadde dette temaet til prøvemuntlig for 1 måned sida eller no sånt

Du burde ha om Taliban og kanskje kvinnerettigheter?

Hva med USAs påvirkning i disse konfliktene?

Du burde også finne no musikk eller videoklipp angående Midtøsten.(det er ALLTID lurt!) Kanskje en nyhetssending hvor de viser en by som har blitt bomba eller no sånt

Lykke til!

Hadde om det temaet på en framføring i 9. klasse. Det var faktisk 20 minutter langt, men det var med en venn da Jeg fikk faktisk 6- på den, mens vennen min fikk en del dårligere :S Vi fant veldig mye, så vidt jeg husker, i Neon 9 boka (det er vel det 9. klasse boka heter). Jeg anbefaler å se på de siste sidene der, for mener at det er et eget kapittel for helt/antihelt hvis jeg ikke husker helt feil. Det hjalp i alle fall meg og kameraten min betraktelig, men vi sammenlignet Espen Askeladd (antihelt) og Sigurd Drakedreper. (helt)

Hey, jeg har da i dag kommet opp i engelsk til muntlig eksamen (noe som jeg absolutt ikke hadde trodd) og det var akkurat det jeg hadde håpet på Jeg har altså fått temaet "Being Young", noe som er et ganske stort tema, og det er derfor jeg trenger hjelp til å finne ut hva som er viktigst å ha med i presentasjonen

Oppgaven lyder som følger:

* Discuss the challenges young people meet today.

* Compare the challenges met today with the ones people met before.

* You may use music, film, literature to emphasize your points.

Jeg har foreløpig skrevet ca. 2 sider og har et par sanger som passer veldig godt inn, men jeg er likevel ikke 100% fornøyd med det jeg har, så er det noen som kan hjelpe meg? =)

Muntlig eksamen

Dersom sensor eller eksaminator (faglærer) er i streik, så vil ofte eksamen avlyses. Man får en merknad på vitnemålet om ”dispensasjon” fra eksamen. Standpunktkarakteren man har vil altså bli stående som eneste karakter i faget på vitnemålet.

 

I grunnskolen vil ikke eksamen bli tatt opp på nytt igjen, dersom det forekommer streik på eksamensdagen.

Det gjelder vel ikke bare selve eksamensdagen? Om det hadde vært streik i dag og jeg ikke hadde fått oppgaven eller fått vite fag, så kunne jeg jo ikke hatt eksamen for da får jeg 1 dag mindre. Hadde det vært streik i morgen så hadde jeg ikke fått noen veiledning, og det skal vi vel ha krav på?

Blir det samme, om det blir streik på ekamensdagen så betyr dette berre at du får vitnemålet ditt seinare ikkje at du slepp å avlegge eksamen.

 

Læreren min sa at du rett og slett slipper eksamen hvis det blir streik eller læreren blir sjuk, for eksamener blir ikke forflyttet.

 

Vi fikk vite det samme.

Da er det nok det som er riktig

Om dette er positivt får du vurdere selv, men jeg kom også opp i engelsk. Jeg trodde alle hadde like oppgaver å velge mellom over hele Norge jeg...

Også 40 minutter tilsammen, wtf? Som jeg har forstått det så skal det være 15 min framføring hvis du er 1, og 20 min framføring hvis det er 2.

Blir det samme, om det blir streik på ekamensdagen så betyr dette berre at du får vitnemålet ditt seinare ikkje at du slepp å avlegge eksamen.

Læreren min sa at du rett og slett slipper eksamen hvis det blir streik eller læreren blir sjuk, for eksamener blir ikke forflyttet.

Jeg vil takke dere for all hjelp som jeg har fått i løpet av disse dagene! Tusen takk Har virkelig hjulpet meg mye!

Valgte oppgave 2 i dag etter å ha startet på både oppgave 1,2 og 3 og atpåtil begynt på et tankekart til oppgave 5 xD

Fikk skrapt sammen 2 sider og gikk igjennom nynorsken, så tror ikke jeg skal bli trekt no særlig der i alle fall Håper sterkt på en 5'er på begge oppgavene, men i realismen så blir det vel ikke stort bedre enn 4 på nynorsk tipper jeg

EDIT: Visste jeg skulle ha tatt med info om penger og lykke

Tok oppgave 4 i dag jeg Var liten tvil egentlig, med tanke på at oppgaven var så fri! Blei knapt over 4 sider, og jeg tok sjansen på en paralellhistorie, og synes den ble ganske grei Kunne sikkert vært en del bedre, men relativt fornøyd. Håper bare på å bevare 5'eren min

HVOR LENGE MÅ MAN SITTE?

Det er blitt vedtatt fra høyere hold at alle 10. klasse-elever i hele landet skal kunne gå NÅR DE VIL på årets eksamen.

 

PS: Her er en samling med mye forskjellig som jeg har puttet på en minnepenn. Fortsetter å stappe inn ting på den i løpet av dagen og morgendagen.

 

Det står at det er webarchive file. Noe jeg ikke får åpnet på min PC. Eller er det jeg som har gjort noe feil ?

Prøver å åpne den med winzip selv, men det funker ikke Si ifra hvis du får det til!

Den besvarelsen der var veldig bra jo! Veldig bra satt opp, og genialt med den siste biten hvor han ler MED faren sin og ikke AV Hadde jeg bare noen gang kommet opp på dette nivået xD

Han har en "http://" for mye i linken sin, vet ikke om det er problemet.

Ojja... Tenkte ikke på å holde over linken så jeg fikk se den ordentlige adressen... Smart å legge ut her :S Den slasken. Man får ikke virus bare ved å besøke en webside eller?

Kom over en side kansje noen av dere kan ha bruk for.. Tror den kan hjelpe de fleste egentlig : ) Lykke til på eksamen folkens!

 

 

www.norsksidene.no

Siden ble brutt, og anti-virusen min viste at det var 125 datamaskintrusler der. Tror du jeg skvatt eller?

"Å døda et barn" er en relativt kort, men ekstremt god tekst som vil være til STOR inspirasjon i forkant av denne eksamen. Anbefaler ALLE å lese den.

 

http://www.student.n...da_ett_barn.pdf

 

Jeg har lest den flere ganger, men skal lese den et par ganger til.

 

Om det er ønskelig kan jeg kanskje legge ut min skjønnlitterære tentamen fra jul og min sakpregede tentamen fra nå nylig. Fikk 6 på begge to.

Hadde vært veldig fint å lese dem ja

Jeg har ikke lest fortellingen, men det høres absolutt ut som om du er på god vei. Forøvrig vet jeg ikke om jeg helt vil anbefale å gjøre et heller halvhjertet forsøk på en ganske så avansert skrive-/fortellermåte du ikke fullt ut forstår eller føler deg helt komfortabel med. Som sagt tidligere anbefaler jeg og andre novellen "Att døda et barn" ("Å drepe et barn") som et innblikk i stilen.

Fint jeg begynner å forstå det litt! Jeg er enig i at det kan være en dum idé å prøve på en slik historie i min situasjon, men kanskje jeg kan prøve å forstå det enda litt bedre og eventuelt tenke ut noen scenarioer hvor 2 historier møtes så jeg kan øve litt. Vi har lest "Att døda et barn" på skolen, men fulgte ikke så godt med. Slik jeg husker så var den relativt kjedelig, men takk for hjelpen uansett Jeg går ikke for noe spesielt høyere enn en 5'er uansett, siden det er det jeg ligger an til, både i norsk og nynorsk.

Så bra at noen lagde en slik tråd, hadde tenkt til å gjøre det sammme! Hvis noen av dere bruker "Under samme himmel 10" (RLE bok) så er det et helt kapittel hvor det står om livet fra fødsel til død

 

Går du på Majorstua?

Fikk akkurat samme beskjed

 

Offtopic: Haha, går dessverre på en helt annen skole!

 

Ontopic: Jeg har nettopp lest gjennom hele heftet, og det handler veldig mye om dette med at alle har rett til å leve, og at man kan være lykkelig selvom man ikke har det så bra. En fin ting å ta med seg er folk i Afrika som er lykkligst. Jeg forventer nesten en oppgave med abort, dødsstraff, aktiv dødshjelp ol.

Det var faktisk en veldig god idé Ja disse temaene er nok definivt med

Noen som vet hvordan man kan forbedre seg i skjønnlitteratur på 2 dager ?

 

Et godt tips her er å skrive to parallelle historier som bygger seg opp mot et vendepunkt hvor historiene møtes og dermed avsluttes. Jeg er egentlig ikke noe god i skjønnlitteratur, men gjorde dette ved tentamen og fikk 6. Får du til dette på en bra måte er du nesten garantert 5 eller bedre, om du i tillegg skriver bra skal du ikke se bort i fra en 6er.

 

Tror forrestem jeg kommer til å skrive en aritkkel om dette på fredag (saktekst). Har ikke helt bestemt hva jeg skal skrive om på torsdag (skjønnlitterær), men det blir nok en historie bygget opp på måten jeg beskrev ovenfor.

 

Hei, jeg er litt usikker på det du mente med den der... Er det slik at du forteller 2 historier i 1 og samme historie? Altså, du ser historien fra en persons side, og på den "andre historien" så ser du det fra en annen sin?

 

De folka trenger ikke å ha noe som helst med hverandre å gjøre. Feks, "Å drepe et barn", er en fortelling der det veksles mellom å fortelle om hovedsaklig to sett med personer, som lever helt normale liv og ikke har noe med hverandre å gjøre. Historien bygger seg opp spenningsmessig, og BOOM, bilen til han ene karen treffer barnet og de to historiene treffes og påvirker hverandre. Får man til noe slikt ordentlig slår det ofte veldig godt an, som sagt.

Hmm... Har du lest Bartimeus trilogien? Det er blant annet med en bok som heter "Amuletten fra Samarkand" tror jeg, og den fikk jeg faktisk utdelt på skolen (valgte den). I den boka så fortelles det fra 2 personer. Den ene heter Nathaniel som er en guttunge. Den andre fortelles fra Bartimeus sin side, som er en slags demon. (Djinni tror jeg han kaltes). De er på forskjellige steder og historiene har ingenting med hverandre å gjøre, inntil Nathaniel "summoner" (veit ikke helt det norske ordet.) Bartimeus, og dermed møtes de.

Blir det noe i denne duren, eller er jeg fremdeles på villspor?

Det jeg tror oppgavene kommer til å handle om, er vel helst i retning av hvor fort liv kan oppstå, og hvor fort liv kan gå tapt. 2 Ganske sterke temaer. Hva tror dere?

Noen som vet hvordan man kan forbedre seg i skjønnlitteratur på 2 dager ?

 

Et godt tips her er å skrive to parallelle historier som bygger seg opp mot et vendepunkt hvor historiene møtes og dermed avsluttes. Jeg er egentlig ikke noe god i skjønnlitteratur, men gjorde dette ved tentamen og fikk 6. Får du til dette på en bra måte er du nesten garantert 5 eller bedre, om du i tillegg skriver bra skal du ikke se bort i fra en 6er.

 

Tror forrestem jeg kommer til å skrive en aritkkel om dette på fredag (saktekst). Har ikke helt bestemt hva jeg skal skrive om på torsdag (skjønnlitterær), men det blir nok en historie bygget opp på måten jeg beskrev ovenfor.

Hei, jeg er litt usikker på det du mente med den der... Er det slik at du forteller 2 historier i 1 og samme historie? Altså, du ser historien fra en persons side, og på den "andre historien" så ser du det fra en annen sin?