Pjuus

Hei!

Vi har fått i oppgave å sammenlign forholdet mellom teoretisk innsikt og det gode liv hos Platon og Aristoteles.

Jeg sliter litt med å forstå hva de egentlig spør etter, og hvordan jeg skal svare på det.

Mine tanker når det gjelder Platon:

- Det godes liv: er å leve et liv som går ut på å utvikle evnen til å skue formene...

- Teoretisk innsikt: Linjelignelsen der det fjerde nivå er å oppnå full innsikt.

Som dere ser, trenger jeg virkelig hjelp. Om noen har noen tanker eller kan hjelpe meg på tankenes vei selv, hadde det vært kjempefint

Hei..

Jeg sitter med hovedøving i kjemi, og står fast med noen spørsmål.

1)Hva er standard tilstand for vann, is, vanndamp, vann i sjøvann, salt i sjøvann, salt på bunnen av Dødehavet, 0,5 M NaOH–løsning, [H+] i rent vann? Hva er T og pH i standard tilstand?

[min tanke: se på standard tilstanden for væske, fast stoff, gasser, løsmiddel og løst stoff]

2) Hva er aktiviteten for følgende stoffer, og hvilke enheter har aktivitetene?

i) 0,23 M H+ ? ii) 2,2 atm H2? iii) Al(OH)3 som bunnfall? iv) Vann med 1% løst stoff?

3) Hvorfor er flerprotiske syrer (f.eks. H3PO4) generelt gode buffere?

[min tanke: Fordi de kan avgi flere H+]

4) Hvorfor er svake syrer eller baser bedre buffere enn sterke syrer eller baser?

5) Kullsyre (CO2 (aq)) er en god buffer i basiske løsninger, men mindre effektiv i sure løsninger. Forklar hvorfor.

Jeg bruker "Octave" til å programmere i.

Oppgaven:

Opprett en matlabfil: hvordan gjøres det i octave?

Videre skal jeg nullstille alle variabler (skriver "clear"?) og en kode for å lukke alle åpne diagramvinduer(hvordan?).

Til slutt skal jeg lage en graf.

y = x^4+x-3

Plotter jeg den inn i octave, får jeg beskjed om at: "for A^b, A must be square".

Dataene mine er:

x=10:20;

y=x^4+x-3;

Videre ville det blitt:

plot(x,y,'r')

grid

Spørsmål:

1]

Hvorfor er CO2 mer løselig i basiske løsninger enn i sure løsninger?

2]

Hvordan påvirkes løseligheten til CO2 i vann, av trykk og temperatur?

Hei..

Jeg har økonomi-eksamen imorgen, og har ett spørsmål.

Hvilke ulemper og fordeler er det med å gi kunder betale på kreditt? Da tenker jeg på fordeler og ulemper FOR bedriften!

[..]

*nevermind* Løst det.

Hvorfor er pH i ekvivalenspunktet forskjellig for disse to syrene?

HCl + NaOH

CH3COOH + NaOH

Takk for svar!!

Jeg går andre året på videregående, men har hatt tysk i 5 år tilsammen(medregna ungdomsskolen da jeg ga faen:p)

Takk for all hjelpen! Mye av det høres riktig ut(av de feilene dere har kommet med).

Dersom flere vil komme med innspill er det bare å hjelpe meg:)

fått svar takk;)

Kan du sletta denna tråden?

mvh Mette Sætre ;D

Hei.. Noen der ute som vet om en hendelse(som er verdt å vite om) som skjedde på 600-tallet e. Kr. i Norge?

Trenger bare 4-5 setninger om hva som har skjedd og diverse.. Trenger hjelp! (A)

Takk på forhånd:)

Jeg skjønte det takk:) Svaret i fasiten er også 8, så du har nok gjort det riktig!

Hvilken masse bruker du? 75kg?

En heis har masse 900kg. Den henger i en vaier som maksimalt skal ha en stramming på 17kN. På vei oppover starter heisen med en akselerasjon på 1,2m/s. Hvor mange personer på 75kg kan høyst være med?

kan du bare forklare hvordan det plutselig kan bli I₂ på høyre side?

Hvordan vet du at det skal være 2- og ikke - ?

Ja.. Jeg fikk ikke ligning nr. 1 eller nr. 5 ovenfra til å stemme.. Uansett hva jeg gjør får jeg ikke likt på begge sider

Jeg synes det er vanskelig å balansere ligninger. Skjønner ikke hvilke regler man skal følge, og lurer derfor på om jeg har gjort det riktig!

reaksjonsligninger.bmp

1) Ba(NO₃)₂ + NaI --> Ba²⁺ + 2NO₃^- + 2Na⁺ + 2I^-

2) Ba(NO₃)₂ + Na₂CO₃ --> Ba²⁺ + 2NO₃^- + 2Na⁺ + CO₃^2-

3) Ba(NO₃)₂ + Na₂SO₄ --> Ba²⁺ + 2NO₃^- + 2Na⁺ + SO₄^2-

4) Ba(NO₃)₂ +K₂CrO₄ --> Ba²⁺ + 2NO₃^- + 2K⁺ + CrO₄^-

Blir dette riktig?

Ag⁺ (aq) + CO₃^2-(aq) --> AgCO₃ (s)

Blir dette riktig?

Jeg lurer på om + og - som atomene er opphøyd i, har noe å si for reaksjonsligningen?

Oppgaver lyder som følger:

Et elverk utnytter en fallhøyde på 765m. Vi regner med 5% energitap i rørledningen fra magasinet til turbinhjulet. Det betyr at vann som treffer turbinhjulet, har 95% av den energien som vannet hadde i magasinet. Bruk det til å vise at vannet har farten 119m/s når det treffer turbinhjulet.

formelen er: 0,5mv^2 +mgh = 0,5mvo^2+mgho + Wa

Men jeg skjønner ikke hvordan jeg skal bruke denne formelen til å svaret på oppgaven!

I en kjemirapport skal jeg finne forholdet mellom stoffmengdene. Det er da mellom kobber og svovel.

Jeg tar stoffmengden til kobber delt på stoffmengden til svovelet og for omtrent 2.

Det jeg lurer på er hva jeg egentlig finner? Er det hvor mange kobber-atom det er til hver svovelatom?

Vi skal finne formel etterpå, og jeg synes det er naturlig at det skal bli kobber(II)sulfid, pga svovel er i grupp 16, men er det riktig?

Ja, det hjalp å oppklare det jeg lurte på! Takk!

Finn massen av Cl₂-gass i en 7,5L beholder ved 25 grader og 1 atmosfæres trykk?

Vil bare vite om jeg har gjort utregningen riktig og om svaret er riktig! Dette er en innlevering.

n=V/Vm

n=7,5L/24,5L/mol

n= 3,1mol

m=n*Mm

m= 3,1*(2*35,45)g/mol

m=217,0g

massen til Cl₂-gassen er 217,0 gram.

riktig?

mvh Mette

Finn sammensetningen i masseprosent av grunnstoffene i aminosyren alanin, C₃H₇NO₂.

Vil det si masseprosenten til hele stoffet bare? :s