[Løst] Engelsk, skriftlig eksamen, Vg1 - 21.Mai 2015

[spiderman]

Dette er en tråd for de som kommer opp i engelsk skriftlig, eller som har meldt seg opp som privatist til denne eksamenen i år. 

Tips&triks samt råd og gode/dårlige erfaringer i faget er gull verdt i denne oppkjøringsperioden, og jeg håper at vi kan utveksle dette i løpet av den ene uken vi har igjen før det braker løs  

[Fearling]

For oss som var uheldige å komme opp i engelsk tenkte jeg at vi kunne ha en felles tråd slik at vi kan hjelpe hverandre og dele tips og idéer når vi får vite temaet! 

 

Så noen som kom opp?

[heltanonym1]

Jupp. Jeg kom også opp i engelsk Ikke mitt sterkeste fag akkurat...

[Fearling]

Uff, samme her!

[heltanonym1]

Noen tanker om hva som eventuelt blir årets tema på eksamen?

[Fearling]

Ingen anelse, føler det blir noe vanskelig.

[Frabjous]

tenkte jeg kunne dele denne linken her: 

http://www.udir.no/Filer/Vurdering/Eksamen-VGO/Vurderte-elevtekster/ENG1002_003_vurderte_elevsvar_2014_vgo.pdf?epslanguage=no 

det er besvarelser fra fjordårets eksamen med begrunnelse for karakter

[Gjest Slettet+89234341]

Gyldendal har en powerpoint som har noen gode tips til hvordan du tolker eksamensoppgaven, nærmere bestemt hva forskjellige ord betyr (discuss, present etc)

http://www.engelsk.gyldendal.no/?utm_source=gyldendal-undervisning&utm_medium=Nyhetsbrev&utm_content=unspecified&utm_campaign=unspecified#!How-to-answer-the-exam-task/c1tye/6EC17A9B-CAA2-4AA4-8D0A-6A2F99B0C8FE

[Frabjous]

Gyldendal har en powerpoint som har noen gode tips til hvordan du tolker eksamensoppgaven, nærmere bestemt hva forskjellige ord betyr (discuss, present etc)

http://www.engelsk.gyldendal.no/?utm_source=gyldendal-undervisning&utm_medium=Nyhetsbrev&utm_content=unspecified&utm_campaign=unspecified#!How-to-answer-the-exam-task/c1tye/6EC17A9B-CAA2-4AA4-8D0A-6A2F99B0

Flott! det trenger jeg, ender alltid opp med å spore av og svare på noe annet enn det oppgaven spørr om...

[Fearling]

Gyldendal har en powerpoint som har noen gode tips til hvordan du tolker eksamensoppgaven, nærmere bestemt hva forskjellige ord betyr (discuss, present etc)

http://www.engelsk.gyldendal.no/?utm_source=gyldendal-undervisning&utm_medium=Nyhetsbrev&utm_content=unspecified&utm_campaign=unspecified#!How-to-answer-the-exam-task/c1tye/6EC17A9B-CAA2-4AA4-8D0A-6A2F99B0C8FE

Flott! Endret 15. mai 2015 av Fearling

[Frabjous]

Kanskje kan det være lurt å ta en titt på læreplanen?

http://www.udir.no/kl06/ENG1-03/Kompetansemaal/?arst=1858830316&kmsn=-915046718

 

Spesielt kultur, samfunn og litteratur biten. Der står det hva oppgavene kommer til å handle om(til en viss grad) 

Endret 16. mai 2015 av Frabjous

[Gjest Slettet+89234341]

Kompetansemålene er det som læreren skal undervise basert på, så forhåpentligvis er alle de kompetansemålene under kultur, samfunn, og litteratur veldig godt kjent for dere. 

 

Noen tanker generelt:

• Oppgaver kan gå rett på kompetansemål under samfunnsbiten, f.eks be om å forklare et samfunnsproblem i et engelskspråklig land, slik det er gjort i den ene oppgaven i dokumentet som ble linket av Frabjous
• Oppgaver kan også gå på mer generelle temaer om livet generelt basert på at de dekkes i litteratur. Eksempelvis den oppgaven i dokumentet over hvor det snakkes om dilemmas and personal choices. Til tider har forberedelsestemaet gått på dette, istedetfor temaer man finner direkte i kompetansemålene
• Det har vært valg i Storbritannia nå, og et av kompetansemålene er aktuelle nyheter i engelskspråklige land

[Toppris]

Hvordan er det å ha eksamen i engelsk å være uheldig?

På min tid (9 år siden), så fikk de fleste bedre karakter i engelsk enn norsk. Og norsk var helt forj*vlig. Engelsk bare kos. 

[Gjest Slettet+89234341]

Hvordan er det å ha eksamen i engelsk å være uheldig?

På min tid (9 år siden), så fikk de fleste bedre karakter i engelsk enn norsk. Og norsk var helt forj*vlig. Engelsk bare kos. 

 

[Fearling]

 

Hvordan er det å ha eksamen i engelsk å være uheldig?

På min tid (9 år siden), så fikk de fleste bedre karakter i engelsk enn norsk. Og norsk var helt forj*vlig. Engelsk bare kos. 

 

 

hah

[Fearling]

Hvordan er det å ha eksamen i engelsk å være uheldig?

På min tid (9 år siden), så fikk de fleste bedre karakter i engelsk enn norsk. Og norsk var helt forj*vlig. Engelsk bare kos. 

På min skole er vg1 delt opp i 6 klasser, tilfeldigvis ble min klasse valgt til å komme opp i engelsk. Og ut av min klasse kom halvparten opp.. Engelsk er mitt verste fag.. uheldig eller hva? I alle fall for meg. Tviler på at veldig mange ønsker å komme opp i eksamen, så

[Frabjous]

 

Kompetansemålene er det som læreren skal undervise basert på, så forhåpentligvis er alle de kompetansemålene under kultur, samfunn, og litteratur veldig godt kjent for dere. 

 

Noen tanker generelt:

• Oppgaver kan gå rett på kompetansemål under samfunnsbiten, f.eks be om å forklare et samfunnsproblem i et engelskspråklig land, slik det er gjort i den ene oppgaven i dokumentet som ble linket av Frabjous
• Oppgaver kan også gå på mer generelle temaer om livet generelt basert på at de dekkes i litteratur. Eksempelvis den oppgaven i dokumentet over hvor det snakkes om dilemmas and personal choices. Til tider har forberedelsestemaet gått på dette, istedetfor temaer man finner direkte i kompetansemålene
• Det har vært valg i Storbritannia nå, og et av kompetansemålene er aktuelle nyheter i engelskspråklige landj

Særlig det med nyheter skal jeg prøve å fokusere på disse dagene før vi får vite temaet, ting som skjer rundt om i verden, eller har skjedd den siste tiden. Valget i Storbritannia og kanskje Scottish referendum og midterm elections i USA?

[Fearling]

 

 

Kompetansemålene er det som læreren skal undervise basert på, så forhåpentligvis er alle de kompetansemålene under kultur, samfunn, og litteratur veldig godt kjent for dere. 

 

Noen tanker generelt:

• Oppgaver kan gå rett på kompetansemål under samfunnsbiten, f.eks be om å forklare et samfunnsproblem i et engelskspråklig land, slik det er gjort i den ene oppgaven i dokumentet som ble linket av Frabjous
• Oppgaver kan også gå på mer generelle temaer om livet generelt basert på at de dekkes i litteratur. Eksempelvis den oppgaven i dokumentet over hvor det snakkes om dilemmas and personal choices. Til tider har forberedelsestemaet gått på dette, istedetfor temaer man finner direkte i kompetansemålene
• Det har vært valg i Storbritannia nå, og et av kompetansemålene er aktuelle nyheter i engelskspråklige landj

Særlig det med nyheter skal jeg prøve å fokusere på disse dagene før vi får vite temaet, ting som skjer rundt om i verden, eller har skjedd den siste tiden. Valget i Storbritannia og kanskje Scottish referendum og midterm elections i USA?

 

Åh ånei, kan ingenting om det. Noen som har notater om dette? Hadde vært flott!

[Gjest Slettet+89234341]

 

 

Kompetansemålene er det som læreren skal undervise basert på, så forhåpentligvis er alle de kompetansemålene under kultur, samfunn, og litteratur veldig godt kjent for dere. 

 

Noen tanker generelt:

• Oppgaver kan gå rett på kompetansemål under samfunnsbiten, f.eks be om å forklare et samfunnsproblem i et engelskspråklig land, slik det er gjort i den ene oppgaven i dokumentet som ble linket av Frabjous
• Oppgaver kan også gå på mer generelle temaer om livet generelt basert på at de dekkes i litteratur. Eksempelvis den oppgaven i dokumentet over hvor det snakkes om dilemmas and personal choices. Til tider har forberedelsestemaet gått på dette, istedetfor temaer man finner direkte i kompetansemålene
• Det har vært valg i Storbritannia nå, og et av kompetansemålene er aktuelle nyheter i engelskspråklige landj

Særlig det med nyheter skal jeg prøve å fokusere på disse dagene før vi får vite temaet, ting som skjer rundt om i verden, eller har skjedd den siste tiden. Valget i Storbritannia og kanskje Scottish referendum og midterm elections i USA?

 

 

Er en fin kobling mellom Scottish referendum og valget nå i forhold til valgresultatet i Skottland. Er jo alltids en mulighet for at devolution blir en oppgave, selv om det høres litt voldsomt ut for vg1

 

edit: denne var grei: http://www.thehindu.com/opinion/lead/dr-gerry-hassan-on-scottish-national-partys-performance-in-uk-elections/article7211101.ece

Endret 16. mai 2015 av Slettet+89234341

[Fearling]

 

 

 

Kompetansemålene er det som læreren skal undervise basert på, så forhåpentligvis er alle de kompetansemålene under kultur, samfunn, og litteratur veldig godt kjent for dere. 

 

Noen tanker generelt:

• Oppgaver kan gå rett på kompetansemål under samfunnsbiten, f.eks be om å forklare et samfunnsproblem i et engelskspråklig land, slik det er gjort i den ene oppgaven i dokumentet som ble linket av Frabjous
• Oppgaver kan også gå på mer generelle temaer om livet generelt basert på at de dekkes i litteratur. Eksempelvis den oppgaven i dokumentet over hvor det snakkes om dilemmas and personal choices. Til tider har forberedelsestemaet gått på dette, istedetfor temaer man finner direkte i kompetansemålene
• Det har vært valg i Storbritannia nå, og et av kompetansemålene er aktuelle nyheter i engelskspråklige landj

Særlig det med nyheter skal jeg prøve å fokusere på disse dagene før vi får vite temaet, ting som skjer rundt om i verden, eller har skjedd den siste tiden. Valget i Storbritannia og kanskje Scottish referendum og midterm elections i USA?

 

 

Er en fin kobling mellom Scottish referendum og valget nå i forhold til valgresultatet i Skottland. Er jo alltids en mulighet for at devolution blir en oppgave, selv om det høres litt voldsomt ut for vg1

 

edit: denne var grei: http://www.thehindu.com/opinion/lead/dr-gerry-hassan-on-scottish-national-partys-performance-in-uk-elections/article7211101.ece 

 

Hva mener du??